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关爱学生，宽严相济——反思

上传：杨曼(其它年级.1班) 上传日期：2015年02月06日状态：正常

首先，要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。

其次，要善于尊重信任学生。尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”。

再次，要善于理解宽容学生。宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。

教师对学生的爱，要与“严”紧密结合在一起。要严得合理，严得适当，不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生。
第一，要严而有理。对学生的真爱要体现为既对学生有种种严格、严厉的要求，又不损害学生的生理心理，让学生心服口服，心甘情愿地接受。

第二,要严而有度。教师爱学生，对学生提出的各种要求都符合他们的身份、年龄和特点，这样才会收到好的教育效果。

第三，要严而有方。教师对学生的严格要求要采取耐心、疏导的方法。只有方法得当，严格才能在教育中凑效，才能培养和训练出出色的学生。

第四，要严而求恒。所谓恒，就是要坚持长久。对学生的严格要求绝不能时有时无。对学生提出的要求，一定要坚持到底，任何时候都不能放松。

第五,要严而求细。教师要尽力抽出时间多听，多问，多看，多想，从生活、学习、思想、劳动、工作、活动以及家庭等多个方面了解学生，关心学生。

回想这两年的教学工作，对学生的关爱也仅是皮毛，没有真正做到关爱学生；在“严”上，总是不能坚持下去，经常破了自己的规矩。今天学习了这两方面，我要严格按照这几点关爱管理学生，以求做到最好！