反思一

终身学习是终身教育的重要组成部分，是各种专门人才更好地适应不断发展和变化的社会需要而进行的再教育、再学习，肩负着为现代化事业培养人才的教师，终身学习具有特殊意义。在学习的这个过程中，我们必须做到：以催化者代替领导者，营造一个自由开放的学习情境；以学习者代替无所不能者，把自主学习的权利还给学生；以引导者代替指导者，真正引发学生无限的学习潜能；以情境教学代替惟智教学，消除唯智教学的种种弊端；以个别创造性代替团体一致性，激发个人多元智能的真实展现。

1.在这里，课堂采用“4+2”的学习模式　，这特有的模式给了学生一个自由开放的学习环境，把自主学习的权利还给学生，真正引发了学生的学习潜能。在一次一次的实践中，我在不断反思：如何提高孩子的学习积极性？如何提高学习的效率？经过反思改进，有了一定的效果。面对“生有涯，而知无涯”的现实，必须不断地学习方能胜任教师工作。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。

2.我们要做学生的心理辅导者。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。

3.我们教师应该加强团队合作。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。在备课时，我们几个老师集体备课，互相说说自己的看法和见解，以集体的智慧来 提高教学质量。在这互相讨论时，又何尝不是一次学习的机会呢？

　　作为一名教育工作者，我们要学习和努力的地方还有很多。只有在思想上不断地严格要求自己，在工作中不断地提升自己，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，而没有广博的知识，就不能很好的解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识 绝不是处于静此状态，它在不断丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸的时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为人师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。艺多不压人，作为一名人民教师，只有在实践中不断充电，在教学中才会左右逢源，游刃有余，妙趣横生。