我的混合式学习

 我不知道这算不算混合式学习，但在一定程度这种学习方式，对孩子们的学习还是有效的。

我们的语文课教学，课堂学习有自己独立的学习小组，在自学环节中，有四个孩子跟着老师一起学习（我们称之为 B 组），其他孩子自主学习（我们称之为A组）。

在学习任务出示之后，A组孩子按照学习要求，主动完成自己的学习任务（读文章、认词语），完成之后可以同伴检测（读文章、认词语、默生字）。B组分段朗读课文，纠正字音，认识词语，讨论生字记忆法。课文分析理解也分成这两部分，A组独立完成思考回答问题任务，在书上勾画记录感受，B组边读边分析，以说的形式完成对问题的理解。

一段时间后，B组的孩子又出现了分层，其中二人学习能力明显加强，在学习的过程中教师根据学生学习情况，由能力强的孩子带领学习，教师有更多时间关注其他学生。这几个孩子进步也很快。