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我的混合式教学
上传：李广晔(其它年级.1班) 上传日期：2015年09月11日 状态：正常
混合式教学在一年级的语不同的目标和任务，不同基础的同学完成不同的任务。力求所有的学生在都能参与进课堂，并主动学习。
以《白鹅》为例
课堂学习评价：
（1）自主学习评价：
朗读课文2遍，做到正确、流利。在课文标题处标注“△”。
能背诵在标题前标注“☺”
能在课文中找到新认识的汉字，并准确认读。在课文标题处标注“☆”。
提前完成的试着给圈出的字组组词。
（2）小组互助合作评价：
1、同伴互读课文，互读互查词语和注音。
2、识字评价：自学评定、随堂练习、字词检测、单元检测。
为了促使学生的学习兴趣，混合式学习还意味着要将数字化形式的学习内容融入大部分的课堂教学中。混合式学习不单单局限于评价环节，更需要在学习资源上、学习过程中都运用上。我还要学习很多。