4.1北京园博园、颐和园项目游学活动

 

一、           活动目的和意义：

1.通过游览园博园和颐和园，了解中国园林的历史变迁，和语文学习相结合，增强学生审美能力、鉴赏能力，激发爱国情感。

2．通过游览活动，提高学生从不同途径搜集各类资料的能力，表达能力，协同合作能力，进一步提高21世纪各项技能。

二、 活动项目程序

1.召开游学研讨会。由班主任、任课老师、家委会、学生参加，确定游学目的、游学地点、游学时间以及游学活动分工，发游学告知书和活动行程。

2、学习课文《颐和园》，选定景点，分4-6个小组，进行导游词准备，写景、游学结束后写游记。

3．观看颐和园相关视频，发表看法，填写K-W-L（已知-想知-认知）表。

4.准备颐和园和园博园全景图（含几乎全部景点）建立网站。全班交流“集体路线”出炉的流程和细节， 交流产生最佳“集体游园路线”。

5．利用思维导图计算旅游方案，对费用和所用时间进行预设。

三、活动过程

1、4月16日，早上6：10分集合出发高铁赴北京，北京西站乘大巴，车程3小时，车上安排互动活动。

2、9:30分左右，参观北京园博园，园博园为第九届中国国际园林博览会的举办地，是一个集园林艺术、文化景观、生态休闲、科普教育于一体的大型游览胜地。重点参观园林博物馆，各小组导游介绍。选出最佳导游路线，乘坐电瓶车游园。

3、12：00，在园博园游客活动中心用中餐，午餐自备。

4、12：30分，中餐后出发赴颐和园。

5、13：40分到达颐和园，颐和园是清朝帝王的行宫和花园，以昆明湖、万寿山为基址，按照江南园林的设计手法建造，是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林。乘船畅游昆明湖，小导游讲解，按照最佳“集体游园路线”游览颐和园。

6、16：30分集合出发乘高铁返回石家庄。

四、学生、家委会成员分工

1.导游组：研究景点，准备导游词

导游评价：

2.外联组：

4.安保组：

组长成员：          相关家长 

5.宣传组：

评价量规：

 

6.环保组：组长：乔子轩

标

准

姓

名

附：量化评价表（组长）

 七、活动结束后

1、评价并奖励：

附：量化评价表（班长持）

评价标准：

规定的职责全部完成A（ 10分 ） 规定的职责有一项未完成B （8分）规定的职责有2—3项未完成C（ 6分 ） 规定的职责基本未完成D（4分）

2．作品的种类：展示优秀的预算方案、 旅行照片、 游记等。

3.活动的展示方式：主题中队会、教室内墙展示等。

 

精英未来学校

2015年4月12日