第三周教学设计

教学内容

                3、美丽的建筑

教材分析

《美丽的建筑》是冀教版六年级下册第一单元第三课的内容。本课围绕建筑物的美设计了两个活动,“欣赏建筑美”是基本活动，通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。“调查建筑材料”是拓展活动，通过调查建筑装饰材料，观察其图案、造型、色彩、用途和对周围环境的影响，使学生认识到建筑材料对装饰、美化建筑物的作用，体现了科学与生活、技术之间的联系。

学情分析

在我们生活的周围有着各种各样的建筑物，这些建筑物的外形各不相同，这个年龄的学生对外界事物了解较少，但他们对这些会很感兴趣，本校六年级的学生有很好的科学习惯和科学素养。

对应课标目标

科学探究目标

      能从多个方面研究同一件装饰材料的特点

 情感、态度与价值观

     能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。

 科学知识目标

      A、能用文学的语言描述某一建筑的特色。

      B、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑物的美丽。

      C、能对现有的装饰材料（如是否环保）作出自己的评价，并说明理由。

学习目标

1、通过感悟与发现建筑物的美、体会有关诗歌、散文中建筑物美的意境。

2、通过举实例说明从哪些方面欣赏感悟建筑物的美丽。

3、通过合作交流能对现有的材料是否环保做出自己的评价。

4、A层学生对现有的装饰材料是否环保说明理由，C层学生能体会到建筑物美的意境。

重难点

教学重点：指导学生欣赏建筑物的美. 

教学难点：探究各种建筑装饰材料是否环保.    

教学准备

课件、学生在课前一周收集3-5张美丽的建筑图片。

                              教 学 流 程

设计意图

复备

一、           进入情境：（4分钟）

谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！ 

个性化：尽量让c层同学回答，让b层学生补充。

二、           自主学习：（11分钟）

欣赏建筑美 1．课件出示一组美丽建筑的图片。

 提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。

学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。

2．教师归纳 归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰„„ 3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。

4．教师归纳 建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。

个性化：学关注c层学生的看书情况，适时提问。A层同学可以体现多种方法。

三、合作交流：（15分钟）

（1）讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？

（2）看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？ 学生写诗并朗诵。

（3）这些装修材料是否环保，说说理由。

个性化： a层同学能说出简单机械工作的过程，为什么这样。

         C层同学能说出怎样利用简单机械。

四、拓展提升：（4分钟）

拓展活动：

1、调查建筑装饰材料

2、结合课前调查得到的一些资料，

小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？ 课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？

个性化：保证C层能通过观察想象，将自己的发现与同学交流。

初步达成目标1、2.

初步达成目标1、2、3.

强化巩固目标1、2、3.

巩固目标3、4.

板书设计

教学反思