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第一课时
（一）进入情景
播放视频：让学生都从科幻片或动画片中看到宁宙和外星人的资料，课上进行组织交流活动，就各自所知道的在太空中生活的故事进行交流。
（二）自主学习
活动一：搜集宇航员生活的资料或图片
1.设法搜集到宇航员在太空中生活的各种相关资料。
2.主动与其他同学交流并共享资料。
3.模拟宇航员在太空中生活的方式。
4.用自己的话解释人类在太空中与在地球表面的生活方式不同的原理。
活动二：设计自己的空间站
1.根据自己已有的知识，发挥创造力设计一个空间工作站。
2.利用废旧材料将自己设计的空间工作站制作成模型。
3.根据自己已有的太空知识提出宇航员在太空中可能会遇到的问题
及解决办法。
（三）合作交流
引导学生讨论太空中自然环境与地面上有很大的差异，特别是失重现象给生活、工作引起的种种不便利，尝试说出这种现象的原因，并想办法解决。
（四）拓展提升
设计自己的空间站。
第二课时
（一）进入情景
播放航天失事的视频，引发学生思考。
（二）自主学习
1.人类探索宇宙、发展航天事业已经付出了艰苦的努力。也经历了许
多次惨痛的失败，但是人类发展航天事业的决心从来没有动摇过。我们该怎样认识发展航天事业的深远意义和崇高价值，就此问题进行辩论，帮助学生更加清楚地认识发展航天事业的重要意义。
2.学生开辩论会，让学生自己选择加人甲方和乙方，并根据自己所持的观点搜集充分的论据。辩论双方事先都要做好充分的资料准备，并从资料中提炼出自己比较认同的观点。要求尽可能动员全班同学参与，共同收集和分享资料信息。
（三）合作交流
辩论会结束后，进行适当的总结和引导，让学生认识到新中国成立后我国发展航天事业取得的重大成就，以及在新时期发展航天事业对于国计民生的重要现实意义。
（四）拓展提升
投资决策：在各个国家大力发展航天事业的时候，我们国家也不甘落后，神州系列飞船的发射就是很好的证明。那么假如你是一位负责财政预算、投资的政府高级官员，现在有一笔固定款项可以使用，请你列出前10项优先考虑的项目，并且说明理由。 |