13.班里的图书角

教学内容

13.班里的图书角

教学目标

1.通过自主学习形成运用计算机处理分析信息的基本能力。

2.通过实际制作与自己生活有关的图表，形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度

3.学会利用信息技术处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。

教学目标：

1.通过体验拼图游戏认识饼图，并使用图表向导制作饼图

2.通过实际制作,看懂饼图，能根据饼图回答问题

3.了解饼图特点,能够根据实际情况选择使用饼图

教学重难点

饼图的运用

教学方法

任务驱动 演示法

教学准备

课件  画图  ICT第11课

教学设计

设计意图

一、        进入情境

玩: 1. 玩一玩，快速拼图。

组长记录。5   

二、自主学习、合作交流

   1．学生完成看一看，教师巡视指导。

   2.小组交流：

讨论问题：

A饼图是不是图表直观图的一种？

  B.饼图的制作过程。

   C．饼图适合在什么情况下使用。

组长记录。

三、拓展提升：

1．学生向下翻至“做一做”, 使用图表向导制作“班里的图书角”饼图

 （不做挑战）

2. 教材素材“水果拼盘”，制作饼图

3.“元宵节”补充制作。8

组长记录

四、小结

大家都体验到了饼图也熟悉了它的制作过程，每种图形有各自的优势，饼图适合统计各个部分占整体比例的多少，比如我们班男女生各占全班多少。柱形图让人看了一目了然各类的具体数量。以后我们还会认识拆线图，更清楚看到一段时间内变化的趋势,是增了还是减了，可以用到每日天气温度的统计。以后大家一定要根据情况来使用它们。

1.激趣

2.此环节主要达成目标1，初步达成目标2。

3. 1和2环节主要达成目标3，巩固目标2。

课后反思