最喜欢的读物

教学内容

16. 最喜欢的读物

教学目标

1.通过自主学习形成运用计算机处理分析信息的基本能力。

2.通过实际制作与自己生活有关的图表，形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度。

3.学会利用信息技术处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。

教学目标：

1.通过体验能进行不同类型图表之间的转换

2.通过实际制作, 能根据图表回答问题，并说出简单结论

教学重难点

把握饼图特点，根据情况使用

教学方法

任务驱动 演示法

教学准备

课件  画图  ICT第16课

教学设计

设计意图

一、        进入情境

玩: 1.玩一玩，小水滴的变化—雨的形成排序。组长记录。

2.屏幕呈现，指名说变化过程。5   

二、自主学习、合作交流

   1．学生完成看一看，教师巡视指导。

   2.小组交流：

讨论问题：

A．柱形图如何转换成饼图。

  B．进行图表转换的意义。

组长记录。

三、拓展提升：

1．学生向下翻至“做一做”,按照要求依次转换图表（不做挑战）

2. 教材素材 “饼图”，依次转换并在下面单元格回答问题（只写空）：

1.柱形图填写：乘坐（）工具到校的学生最多。

2.饼图填写：乘坐（）和（）工具到校的学生比乘坐（）和（）到校的同学多17人。

3.三维簇状填写：乘坐摩托车到校的学生比乘坐的士到校的学生（）。

3.“元宵节”补充制作。8组长记录

四、小结

今天我们通过图表之间的转换进一步认识了它们，分别在哪种情况下使用呢？希望同学们在合适的场合选择制作直观图，并且让它更美观。

1.激趣

2.此环节主要达成目标1，初步达成目标2。

3. 1和2环节主要达成目标3，巩固目标2。

课后反思