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翻转课堂——《汉字宫》让我们爱上识字
上传：魏晓晶(其它年级.1班) 上传日期：2015年09月16日 学生评价：1星 状态：正常 <精华>
刚开学，校长就给我们布置了实现“八岁读写”的任务，课堂时间有限，学校又取消了“阅读时光”，如何在有限的时间内加大识字量真是很大的困难。在和家长沟通之后，我给孩子们布置了每晚看一集《汉字宫》的任务，晚上孩子在家进行“自主学习”——看《汉字宫》，并且能够认识、准确认读其中的汉字。第二天到学校后，我们会在课堂上进行“交流讨论”，一是达到巩固加深印象的目的，二是可以拓展组词，扩大识字量，并且能够举一反三，进行系统认字。
今天语文课上，我们就先交流了《汉字宫》中的部分汉字。一共两集的内容，除了十几个汉字之外，还有三个部首需要我们认识。
首先，我们先巩固认读了这些汉字，并且进行了组词。“麻花、麻烦、麻辣、发麻、枝丫、丫头、丫环、脚丫......”一个个词语从孩子们的嘴里蹦出来，黑板上布满了他们的智慧。然后，我又将三个部首：艹、氵、冫写在了黑板上。“‘艹’是和植物有关的，‘氵’是和水有关的，‘冫’是和冰、冷有关的。”还没等我提问，孩子们就开始抢答了。接下来的举例环节更是热闹非常，孩子们争先恐后，都希望自己能够得到表现的机会。
15分钟的时间，孩子们说出来的汉字、词语，写了整整一黑板。我想这就是翻转课堂的效果吧，不仅没有让我们觉得有何不适，反而能够在课堂上把更多的时间交给孩子们进行思想上的碰撞，这里面所产生的火花有时候是我们无法预测的。
信息处：张建辉老师 2015-09-19 21:55:51
精彩的案例，值得大家学习！通过你的分享，让大家了解到课堂教学的转变，让学生学到了更多的知识，让学生有了更多展示的交流、展示的机会，较好的完成了教学目标。
有个问题大家要思考，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标中，对于学生而言，哪一目标更重要？无论是翻转课堂、“4+2”教学模式，自主学习、合作交流等活动要想顺利开展，哪一目标的达成是关键中的关键？
如果将这三维目标进行排序，顺序将是怎样的？为什么？
其它年级.1班：郭晓辉 评价：0星 2015-09-23 13:00:53
精彩！
其它年级.1班：任佳宁 评价：0星 2015-09-22 08:45:02
翻转课堂的经典案例，向您学习。
其它年级.1班：陈梦华 评价：0星 2015-09-22 08:03:49
魏老师的案例让我瞬间明白了怎样的课堂是翻转课堂！
其它年级.1班：于丽洁 评价：0星 2015-09-21 17:38:04
很好的案例，向你学习！
其它年级.1班：程玉卓 评价：0星 2015-09-16 19:29:55
在如何培养孩子好的认字习惯，你是专业的。
其它年级.1班：郭晓辉 评价：0星 2015-09-16 16:26:21
15分钟的时间，孩子们说出来的汉字、词语，写了整整一黑板。我想这就是翻转课堂的效果吧，不仅没有让我们觉得有何不适，反而能够在课堂上把更多的时间交给孩子们进行思想上的碰撞，这里面所产生的火花有时候是我们无法预测的。
这种情绪下的课堂，不只是老师，所有学生都是全身心的！
其它年级.1班：张云娜 评价：5星 2015-09-16 15:41:27
让学生说自己课下学习到的，就跟让他们展示自己的成果一样，一定会积极热情，并且还能收到很棒的学习效果！像魏老师学习识字方法经验！
其它年级.1班：张晓辉 评价：4星 2015-09-16 15:37:26
你举得例子很贴切，学生课下所学的知识在课上来展示，这是一个再学习和再补充的过程。