翻转课堂之“开学第一课”

                第二，通过批改学生的观后感，发现共性的问题之后，针对问题在学校的作文课上，集体告诉学生，并告知修改办法。学生在课堂上通过合作交流，教师指导等方式，知道了自己的观后感该如何进步。

                 第三，观看别人的观后感，并进行评论，三个优点，一个建议。学生在课堂上会有新的感悟。

                 第四，通过纸质观后感，老师的评语和作文课修改办法，以及评论别人所得的收获。周末在家修改观后感。完成这次学习。

                

                 “翻转课堂式教学模式”是学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。我想以后在课堂上，更好地使用这种翻转课堂的教学模式。不断地学习和尝试。