当前位置：学习日志 -> 翻转课堂
我的翻转课堂
上传：平毅(其它年级.1班) 上传日期：2015年09月16日 学生评价：0星 状态：正常 <精华>
来到未来学校，我觉得4+2教学模式就是反转课堂。
首先我们学习一个单元前先从单元的基本问题和单元问题导入，让学生对整个单元现有一个整体的了解，带着思考进入本单元的学习，接下来进入情境：5分钟板书课题：《长江之歌》
出示自主学习任务单。
1、利用学校网站的学习资料了解作者和写作背景，利用e学100来自学生字小组内交流，
2、读读诗歌，边读边体会，想想这两个小节分别写了长江的什么？
3、在有感情朗读课文的基础上想想为什么把长江当做母亲来赞美？作者对长江有怎样的情怀？
学生进入学校网站先发帖后浏览交流评论。
三、合作交流。15分钟
1、小组交流。
2、以小组为单位全班展示。
四拓展提升
学生利用网络推荐同类文章并写出推荐理由。
本单元学完后，再回到基本问题和单元问题，写出单元思考或感悟发表学习日志并回帖交流。
信息处：张建辉老师 2015-09-19 21:44:17
您为什么说我们的“4+2”就是翻转课堂呢？我们的自主学习不是在课上完成的吗？另外，我们的进入情境目的、作用是什么？能不能做的更好？
其它年级.1班：刘锦宜 评价：0星 2015-09-22 20:45:23
你的学习任务，这一点特别好，我试过。让学生明白自己每天应该做些什么，并用心去做，不正是我们所追求的吗？
其它年级.1班：陈梦华 评价：0星 2015-09-22 08:11:05
平老师的案例是我理解中的翻转课堂，不拘泥于课堂、课下的形式，是学生成为学习主体，教师解决问题的实质改变。