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反转课堂别样精彩

上传：卢晓静(其它年级.1班)      上传日期：2015年09月17日      学生评价：0星      状态：正常      <精华>

 

         对于一年级的孩子们来说，翻转英语课堂，虽然才刚刚开始，却是我和孩子们最喜欢的一种学习形式。

         比如在《典范英语》的学习中，我首先在课前分发“目标条”，让孩子们，通过模仿、跟读故事，理解故事寓意，并在跟读的过程中，借助图片，尝试认读单词，最后和家长一起制作自己角色的头饰或道具。

 

    附：

       Lesson 1  Who is it   预习目标条

 

1、 我能认真听读故事2遍。（ ）

2、 我能惟妙惟肖的跟读故事2遍。 （ ）

3、 我能圈出不明白的单词。（ ）

4、 我能深情并茂的指读故事2遍。（ ）

5、 我能和爸爸妈妈一起完成道具任务。 （ ）

    而课上，学生登场，、我是观众。看着他们一组组精彩的表演，一个个别具匠心的道具，一句句原汁原味的台词，真是一种享受！

台上精彩，台下也没闲着。

    每一组表演结束后，台下的小组，都会有板有眼的点评，（比如：从单词的准确性、语音语调的逼真性、台风、道具，几个方面说说自己的观点），可能孩子们的点评还很稚嫩，但他们却真正成为了课堂的主人，快乐的享受

着学习的过程。

        别小看这小小的改变，它使课堂变成了我和孩子们互动的场所--交流、协作、反馈作业、一对一个性化指导，所有的学生，都是那么的津津乐道。

       诚然，我对翻转课堂认识和实施还不太深刻，在今后的教学中，会不断地学习和探究。

  • 信息处：张建辉老师    2015-09-19 20:38:14

    非常精彩的翻转课堂，为您“预习目标条”点赞。您的预习目标条，有目标，有标准，这样的预习目标条能够知道学生有效完成学习任务！但是，您的预习目标条还应该包括哪些内容？不同年级、不同学生是否应该有所不同？

  • 其它年级.1班：蔡晓  评价：0星    2015-09-23 21:21:11

    卢老师的条理性，计划性很强，课堂气氛活而有序，是我应该学习的。

  • 其它年级.1班：连喜逢  评价：0星    2015-09-23 14:40:10

    我要好好向你学习！