我的课堂评价

通过学习，我觉得形成性评价是对学生学习过程的一个监督和评价，关注的是能力与习惯的培养，而终结性评价更多关注知识性问题。在我的课堂中使用过的评价有关于朗读、认读和词语理解的评价。

（一）、小组内互相检查课文朗读，正确流利地朗读课文，说说读懂了什么，有什么感觉。

朗读评价：准确☆☆☆ 熟练☆☆☆ 有感情☆☆☆

（二）词语认读评价：☆☆☆   理解评价☆☆☆

6课：头涔涔 泪潸潸   凝然 徘徊    遮挽 蒸融  轻轻悄悄   茫茫然 伶伶俐俐   游丝   赤裸裸     

7课：健康无恙    富有生气 天赋   失聪    长途跋涉   扪心自问   征兆 清晰 潺潺 五彩缤纷 无动于衷   万籁俱寂 下襟    烤炙   瓜藤   婉转 抚弄 舒坦   莫名其妙  

8课：回敬 崎岖 千击万磨   劲（jìng）竹   寂寞   凌空    镇静

忧郁    瞬间

9课：万籁俱寂 下襟    烤炙   瓜藤   婉转 抚弄 舒坦   莫名其妙

10课：葱茏 绿草如茵 摇曳 涓涓   淙淙   饱经沧桑 泯灭   萦绕   静影沉璧   积淀 激愤   倔强 升腾跌宕   一泓清泉    不朽

另外就是利用网站的话题统计功能来发现孩子的回答问题的情况。