六三方案班游学

 

2016-2017学年第一学期

六年级三班西安游学活动计划

一、    指导思想：

        六年级上《品德与社会》中要求学生通过学习 文明的了解，激发对世界历史文化的兴趣。在搜集信息，整理资料的过程中，感受文明古迹的魅力。我们祖国本身拥有众多的文明古迹， 通过游览西安古城，让学生学习历史文化， 游览途中，感受祖国山河的壮美，历史文化悠久，江山如此多娇，唤起每一个学生爱国情，增强民族自豪感。

二、游学地点和时间：

游学活动的目的地：古城西安

时间：10月21日—23日

三、西安游学景点简介

    西安，古称“长安”、“镐京”，是陕西省省会，地处关中平原中部，北濒渭河，南依秦岭。长安自古为帝王都城，其先后有西周、秦、西汉、新莽、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐13个王朝在西安地区建都  ，是中华文明和中华民族重要发祥地之一，丝绸之路的起点。

兵马俑 ，即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内。兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。1974年3月，兵马俑被发现；1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大奇迹”  。先后已有200多位国家领导人参观访问，成为中国古代辉煌文明的一张金字名片。秦始皇兵马俑被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。

西安城墙又称西安明城墙 ， 位于陕西省西安市中心区，是中国现存规模最大、保存最完整的古代城垣   。墙高18米，顶宽12—14米，底宽15—18米，轮廓呈封闭的长方形，周长13.74公里。城墙内人们习惯称为古城区，面积11.32平方公里，著名的西安钟鼓楼就位于古城区中心。 西安城墙主城门有四座：长乐门（东门），永宁门（南门），安定门（西门），安远门（北门），这四座城门也是古城墙的原有城门。从民国开始为方便出入古城区，先后新辟了多座城门，至今西安城墙已有城门18座。 1961年3月4日，西安城墙年被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位  。

碑林 ，是收藏中国古代碑石时间最早，收藏名碑最多的汉族文化艺术宝库 ，也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地，有着巨大的历史和艺术价值。

 

四、活动目的：

(一).知识目标：

1、通过搜集整理资料，交流讨论，感受古老建筑的魅力，了解世界文化遗产背后蕴含的古代文化。通过游学活动，让学生认识到古老建筑不仅仅体现了历史的沧桑岁月，而且体现了人类的智慧和巧夺天工的艺术创造。

（二）．能力目标：

     1、激发对劳动人民的热爱之情，培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗结晶的情感态度，同时培养学生积极探索的精神和审美魅力。 在活动中学会合作，培养良好的公民意识，做文明游客。

五、框架问题：

基本问题：

   如何更好的保护古代人遗留下来的文化？

单元问题：

    有哪些朝代选择在西安定都？他们为什么会选择这座城市？

内容问题：

1、为什么兵马俑被列为世界第八大奇迹？

2、 碑林的有哪些有名的展品 ？

3、西安的古城墙有哪些部分构成？

4、陕西历史博物馆有哪些镇馆之宝？为什么被誉为“古都明珠，华夏宝库”？

六、活动过程

 活动前准备

1. 全班进行游学推荐，确定游学目的、游学地点、游学时间，游学地点安由学生完成，游学的活动为旅行社安排。

  2、全班交流“集体路线”出炉的流程和细节， 交流产生最佳“ 出行路线”。 对费用和所用时间进行预设。

  3．搜集西安城中相关景点资料，重点了解西安城、西安城墙、兵马俑、碑林、陕西历史博物馆等地点，准备交流介绍。制作电子报或手抄报，介绍自己的景点。

  4、出发前集体进行讨论， 制定优秀游学生评价标准，了解游学活动过程应注意的事项。各组安排行程中的分工。

  5、观看和西安有关的纪录片，进一步了解西安城。

 

六、活动过程

1.、参观西安城景点：陕西历史博物馆、兵马俑、西安城墙、碑林等。

2、乘车往返，在大巴车上搞一些小活动。

3、游学过程中进行摄影，记录所见美景。

七、游学后：

1．写一篇西安游记。

2.制作游学PPT或电子报（手抄报）展示自己的游学收获。

 八、游学安排分工表

 职责分配表

 

九、评价方案

优秀游学生评价方案

	游学前			游学中					游学后		总分
	态度积极 5	准备认真 5	有序进行 5	保护环境 5	遵守秩序 5	守时 5	尽职尽责 5	合作愉快 5	游记 5	电子报 5

ppt评价量规

学生演示文稿评价量规
姓名           班级          日期
项目（总分100）		西安古城	陕西历史博物馆	兵马俑	西安明城墙
内容 （30）	该演示文稿围绕介绍的景点展开（15）
	涉及不少于四个方面的内容（5）
	内容围绕主题介绍，能结合资料进行概括整理。（5）
	设计组织严密，没有语法错误和错别字（5）
制作过程中的态度（30）	小组成员积极参与（5）
	制作演示文稿的过程中中分工明确（5）
	制作中体现互助精神（10）
	制作过程有创新精神，遇到问题能主动想办法解决（10）
技术运用（20分）	不少于8张幻灯片（5）
	能巧妙将声音、图片与内容结合（5）
	能在网上查到有效信息并进行概况汇总（5）
	排版整齐，便于演示（5）
展示交流	表达能力较强，声音洪亮，口吃清晰，有自信（10）
	发言条理清晰，重点突出（5）
	遇到问题，小组成员能及帮助解决（5）