项目性学习之沕沕水游学总结

沕沕水游学总结

5月底，我们28名学生及家长开启了期盼已久的沕沕水之旅。通过本次游学我们收获了欢乐，也收获了经验，下面我来具体总结一下：

一、 优点：

1、 本次游学纪律性良好。以小组为单位，各小组各司其职，非常方便管理，教师和导游基本都不费力气，孩子们自己就能解决途中遇到的小问题，解决不了的请组长帮忙，组长解决不了找班长帮忙，班长无法解决才找老师，这样算下来，老师省下很多力气。当然，整个过程下来老师也没有完全放手，眼睛时时关注着学生，观察学生是如何解决问题的，虽然在一些问题上给了学生指导，不过比起上一次游学要轻松了许多。

2、 学生的整体素质受到了导游、司机以及当地居民的一致好评。

首先是小主持人，在导游结束短暂的讲解后，小主持人接过麦克，在大巴车上主持娱乐节目，比导游声音还洪亮，车上的氛围特别好，愉快而温馨，尤其是在有奖问答环节，许多家长也举起了手，参与其中，三个小时的车程在愉快的氛围里显得很短暂。

其次是环保方面，同学们的表现令家长和导游们刮目相看。环保组的成员十分尽职，组长带领组员在大巴车上定时收垃圾，并提醒垃圾掉在地上的同学捡拾垃圾以保持卫生。再次是导游组，当导游组的成员为家长和同学们在景区导游时，不仅吸引了家长们的眼球，更引来了旁观者的驻足，使学生们自信心倍增，感到十分骄傲。

最后是安全组，虽然在游览过程中安全组无法及时清点人数，但在临出发前，安全组不忘自己的职责，帮老师查清人数，节省了老师点名的时间。

二、 不足及改进方法：

1. 在大巴车上的活动可以更多的发动家长，比如请家长表演一个节目。可以是唱歌、可以是出谜语、也可以是讲个故事……总之，家长们有很强的实力，并且十分喜欢亲子互动，家长的加入可以使气氛更加温馨。

2. 游学过程中，应该至少准备一个扩音器。教师或家委一个，方便调动和指挥团队的行进和组织纪律。小导游组一个，便于小导游到达景点后为大家讲解，并保证每个人都能听到。

以上是五年级二班春季项目性游学的总结，有收获也有不足，总的来说是比较成功的，孩子们的优秀表现受到了导游、司机以及家长和当地居民的表扬和称赞，许多家长在意见反馈中表示希望多组织此类活动，但以上不足也应引以为戒，争取做得更好。