3.3 西柏坡游学 家长反馈

西柏坡游学之家长反馈

一、精心安排、提前设计。

这次游学活动非常成功，老师把“将课堂交给学生”这一先进的教学理念很好的渗透到了游学活动中。游学前一周就布置了任务，让学生搜集资料，再让学生根据自己特长喜爱选取任务，并且将学生分成任务小组。司培伯是组长，他从上车开始就在寻找自己的组员，尽量组织自己的组员坐在一起，便于交流，争取能够更好的完成任务。这种提前设计的精心安排让孩子们从一开始就心里装着任务，可以更加有目的的完成游学。

二、以学生为主体，全面展示综合素质。

这次游学活动从始至终都将学生放在最前面，让他们成为活动主体，无论是主持人、讲解员等，学生们都是整个活动中最活跃的部分，而老师则默默的站在身后成为坚实的组织者。这样的活动，让学生们更加积极主动，更加让自己主动承担各种任务。在整个游学活动中，我们看到学生们自己组织乘车，自己组织讲解，自己组织集合。而且，解说过程中互相帮助，共同完成每一项任务，展示了学生们在学校受到的良好的教育。

三、游学主题具有教育意义。

                                                                                                                                                                西柏坡游学感

一、边游边学   寓教于乐

在参观西柏坡老一辈无产阶级革命家们的住处时，孩子们都能够深深地感到，艰苦朴素是他们践行的准则，毛主席居住的地方十分简陋，一张床、两把椅子、一张办公桌，这就是他全部的生活用具。而他们现在的生活条件多么优越啊，大家都应该珍惜美好的生活，一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰，孩子们要牢记呀！

二、介绍故事   锻炼自我

在这里孩子们还准备了以背诵的方式，分成每一个小组，分别介绍了5位伟人的“生活小故事”，虽然这样的方式并没有引起很多同学“关注”，但是成功有效的锻炼了他们能够在更多人面前“表现自我”的胆量，我想这也是邢老师的另一番苦心吧！

三、感受颇深   从我做起

在最后参观了西柏坡纪念馆，进门后首先映入眼帘的是“新中国从这里走来”八个金色大字。参观过程中孩子们了解了很多中国革命战争史，在解放战争中，中国共产党领导的革命军队虽然战略装备不如国民党反动派先进，但是他们凭着艰苦卓绝的斗争，挽救中国劳苦大众于水深火热之中，有的献出了宝贵生命，新中国是革命战士用鲜血和生命换来的。通过参观有对历史岁月的尊敬，有对现在幸福生活来之不易的感慨，更有对未来美好生活的憧憬。我深信孩子们一定能决心从这一刻起，要珍惜时光，好好学习，增长本领，长大后去努力实现中华民族伟大复兴的中国梦！

西柏坡之行反馈

国庆节班里留了作业，搜集西柏坡资料，由于全家去了趟北海，回来后杨博舒的作业搞得紧紧张张，搜集资料的工作也就没有很认真。而且我总觉得去这种地方，需要系统地学习一下解放战争的历史才会有体会，对于对解放战争历史知识几乎为零的三年级孩子，是否有意义，我报怀疑态度。

周日随全班同行，车上的热闹气氛感染着每个家长，小九的精彩主持，赵誉霖的二小放牛郎，一个个有趣的脑筋急转弯，笑声一路。这让我渐渐感觉到，去学习历史知识，体会重大意义是次要的。到达西柏坡，孩子们把自己精心准备的故事认真得讲给大家，没有准备的孩子专心听讲，回答问题。我发现其实这才是最好的革命历史启蒙教育。回到家，杨博舒认真找出照片，准备电子报，我才知道，之前班里组织看了西柏坡动画片，孩子们都十分喜欢，杨博舒特意照了那只钢笔的照片，告诉我“原来真的有那只钢笔！”呵呵，是否真是那只笔真的不重要，重要的是孩子们为这次游学做了充足的准备，在这个过程中，孩子们学到了超出历史知识以外的更多东西，先前我的想法真是肤浅了，感谢学校和老师们的精心安排！感谢我们的家委会！

                                                                                                                                                      杨博舒家长

                   
                     
.