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我对框架问题的反思
上传：陈怡如(其它年级.1班) 上传日期：2017年01月18日 学生评价：3星 状态：正常
通过一天的学习，做了小练习，设计了自己的单元框架，我对框架问题有了初步的了解。
内容问题，指向事实性知识，不是对内容的解释，具有明确的答案或者具体的答案。属于封闭性的问题。比如：地球能住多少人？简述雷锋的生平。
单元问题是建立在对所有内容问题的理解基础之上。这类问题没有“明显”的正确答案，是开放性的问题，具有多种研究和讨论的路线，旨在发展学生的高级思维能力，是为了激发和维持学生的兴趣设计的与单元情境直接相关的问题。
基本问题是开放性的，指向学科中心，在问题链中是最抽象的问题，这些问题太宽泛，太抽象，甚至不着边际。例如：人为什么要旅游？人类历史是一个进步的过程吗？
其它年级.1班：白娜 评价：5星 2017-01-19 08:59:44
有理解，还有举例，补充单元问题是学生通过一些障碍不能直接得到的答案，通过不同的学习方法能够得出的问题。
其它年级.1班：王雪 评价：5星 2017-01-19 08:59:18
框架问题的三个部分，互相连接，相互影响。
其它年级.1班：蔡晓 评价：0星 2017-01-19 08:56:16
内容问题，单元问题和基本问题是层层递进，具有层次性的，但又不是孤立的。
其它年级.1班：王苏 评价：5星 2017-01-19 08:08:17
有自己的理解和感受。