混合式学习计划（做人需要具备的优良道德品质）初稿

基本信息

姓名：

夏雪清

标题

做人需要具备的优良道德品质

学科

语文

适用年级 五年级

对应教材

冀教版 做人需要具备的优良道德品质（第四单元）

设计覆盖

□单元    □课   

 单元

采用混合式学习目的

差异化   灵活性  学生参与度

单元概述

本单元选编了五篇课文，《一诺千金》让我们知道了什么是承诺，坚守承诺给别人和自己带来怎样的快乐；《唯一的听众》一文中，由于那位德高望重，音乐造诣很深的老教授对一个初学者的尊重，才有了令人惊讶的结果；《九色鹿》中，忘恩负义的告密者受到了应有的惩罚，因他没有坚守道德准则；《我的战友邱少云》中，邱少云为了战友，为了战斗的胜利，以钢铁的意志在烈火中坚如磐石，以丰碑的形象树立在了每个人的心目中；《将相和》中，蔺相如与廉颇的以大局为重的胸怀，载入了史册，“和”的基础与前提就是以国家利益为重。

本单元对学生进行诚信守诺教育，教育学生拥有良好的道德品质，坚守道德准则。

学习目标

1、通过用自己喜欢的方式读课文，达到正确、流利、有感情。

2、通过用自己喜欢的方式读通课文，画出生字，会写字26个，文中带生字的词语，了解会认字24个。

3、通过读课文，联系上下文、查字典等方式认识和理解词语的意思。

4正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词语理解课文描绘的画面，感受人物的优良品质。背诵相关的段落和课文。

5 通过深入理解课文内容，与作者对话，体会作者所传达的思想。

6通过品词析句，体会细节描写和修辞方法的作用，感受语言文字的美好。

7通过运用排练剧本，理解做人需要具备的优良品质。

重、难点：

1.通过深入理解课文内容，与作者对话，体会作者所传达的思想。

2.通过品词析句，体会细节描写和修辞方法的作用，感受语言文字的美好。

3.通过运用排练剧本，理解做人需要具备的优良品质。

框架问题

基本问题：

         如何提高自己的人格魅力？

     单元问题：

         做人需要具备怎样的道德品质？

     内容问题：

1.    文中有几个人物？不同的人对待诺言有怎样不同的态度？

2.    唯一的听众是一位怎样的听众？

3.    九色鹿和“那个人”各代表怎样的人？

4.    你觉得邱少云是一个怎样的人？

5.    “将相和”指的是什么？你最喜欢文中的哪个人物？

过程

说明：在这一部分，描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意要体现数字化环境下您的教学的亮点和优势。对应用什么资源和技术工具，学生如何合作学习，如何进行批判性思维训练，应该有初步考虑。

评价时间线

为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有三个评价目标：评估学生需求、鼓励学习策略、展示理解程度。（注：评价时间线中应包括上表针对21世纪技能的评价检查清单或量规）

评价计划

在创建时间线的基础上，请您为单元进一步开发对应的评价计划表。（可根据需要加行）