选择合适的评价方式

在制定教学评价时，不仅要兼顾学习过程与学习内容，还要帮助学生巩固先前学习的内容。除此之外，还要在评价时综合形成性评价和终结性评价。由于每一位学生都是独立的个体，所以教师在制定教学评价时要注重评价的完整性和全面性，不能因为片面的评价影响学生的学习热情，或是挫伤学生的学习积极性。

首先，在课程进行时，由于自主学习环节学生们可以自己或小组学习，在此阶段，我的评价方式是制订自主学习评价量规，量规不仅包含对于学习成果的考察，还包含了小组讨论时，成员所提想法和发言频率，还有课程和课前准备的检查。在合作交流阶段，评价量规要注重可操作性，让学生自己评价同伴或是对自己评价，让全班学习成果在量化的指标下进行，包括成果展示时的声音洪亮程度，以及台风等方面的表现。在课程结束后，利用在线提出问题，以主持人的身份，让学生们发出不同的声音表达自己的观点，并把这个阶段记录下来，作为今后评价的一项指标。建立学习档案，对于学生的发展情况有发展性的评价。