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混合式学习设计定稿

上传：董泽华(其它年级.1班) 上传日期：2015年11月23日状态：正常

基本信息

姓名：

董泽华

标题

热爱学习，珍惜时间

学科

语文

适用年级四年级

对应教材

冀教版四年级上册第三单元

设计覆盖

□单元 □课

15课《和时间赛跑》

采用混合式学习目的

差异化：A层同学完成本课目标，课外拓展相关文章。B层同学完成本课目标，积累几条珍惜时间的名言警句；C层同学完成本课目标。

灵活性：不拘泥于一种学习方法，按照学习提示，根据自己的进度，自学或小伙伴交流。

学生参与新技术：PPT，网站学习、评论、交流，发表日志。

单元概述

第三单元《在学习中成长》，《我有一个小小的书橱》以凝练、清新的语言写出了读书的乐趣与意义，激励我们要热爱生活，热爱读书，在书中了解历史，了解古人，了解灿烂的文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。《孔子学琴》的典故出自《史记》，讲的是孔子向师襄学习弹琴的一个小故事。表现了孔子谦逊、好学的治学态度和一丝不苟、精益求精治学精神。《推敲》课文是关于“推敲”一词来历的典故。故事讲的是唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗句中的一个字，不知不觉地撞进韩愈的仪仗队，当韩愈弄清真相后与之一起思考，并由韩愈敲定，从此，“推敲”的故事得以流传下来。《字的敬畏》这篇短文里，作者写出了自己对祖国语言文字由逐渐了解到最终敬畏的过程。

《和时间赛跑》是林清玄写的一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，热爱学习，珍惜时间，朴实中有着感人的力量。

学习目标

教学目标：

1、通过朗读，做到准确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过理解课文内容，抓住重点句段理解课文，懂得时光一去不复返的道理，积累热爱学习，珍惜时间的名言警句（A、B、C层）和故事（A层）。

3、通过把握文章《和时间赛跑》的主要内容，形成热爱学习，珍惜时间的价值观念和情感态度。完成交流贴。

框架问题

基本问题：

为什么要珍惜时间？

单元问题：

应该怎样珍惜时间？

内容问题：

《和时间赛跑》一文中，作者举了哪些例子证明自己和时间赛跑，从中你读懂了什么？

过程

说明：在这一部分，描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意要体现数字化环境下您的教学的亮点和优势。对应用什么资源和技术工具，学生如何合作学习，如何进行批判性思维训练，应该有初步考虑。

15 和时间赛跑

教学过程：

教学环节

学生活动

教师活动

技术运用

教学资源

一、创设情境：5分钟

展示自己积累的有关珍惜时间的名言。

谈话：同学们，你们能说出有关珍惜时间的名言警句吗？

“所有在时间里的事物，都永远不会回来了。”于是，台湾著名作家林清玄一生都在争分夺秒地学习，这就是“和时间赛跑”。他认为：假若你一直和时间比赛，你就可以成功。让我们一起走进文章，和时间赛跑，走进林清玄的一段成长经历。相信你一定会有所感悟，有所收获。

板书课题

和时间赛跑

PPT，网站。网络论坛（校网和校外网络资源）电子白板

课本、工具书以及网络资源，有关珍惜时间的诗句、谚语和名言：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。 ——文嘉

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

光阴似箭，日月如梭。

光景不待人，须叟发成丝。

天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ——鲁迅一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东放弃时间的人，时间也放弃他。 ——莎士比亚

拓展阅读陈景润和爱迪生的故事。

二、自主学习 15分钟

1.登录专题网群，借助朗读指导朗读课文两遍。

2.准确认读下列词语生字，理解红色词语意思。

赛跑操场草坪安慰一寸鸟巢

暑假作业预习

受益匪浅

赛操坪慰寸巢暑业预

4、自主学习背景介绍、课文品读，思考问题：

作者举了哪些例子证明自己和时间赛跑，从中你读懂了什么？发表交流贴

在学生自主学习时进行及时引导，尤其是对于C层的学生，并在网上评价交流话题。

课件和网站

三．合作交流 15分钟

1、同伴交流：

任务完成之后，请同伴互相检查课文朗读和词语认读。

2.上台根据交流贴讨论问题：

作者举了哪些例子证明自己和时间赛跑，从中你读懂了什么？展示分享

教师点拨：

抓住课文中给自己触动最深的地方，并联系自己的生活实际谈一谈想法。祖母去世——让学生深刻体会到生命的美好与珍贵；父亲的一番话了解时光的流逝是残酷的现实；目睹大自然的变化——感触到时光一去不复返……

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们应该充分利用好自己的美好时光，努力学习，奋发向上，让自己的生命更有意义。

网站

四、拓展提升 5分钟

1、联系生活实际，谈谈自己是怎样珍惜时间的？

2、课下阅读林清玄的书籍。

此时此刻，你有什么想法？如果你也想和时间赛跑，就快快行动起来吧！

林清玄有很多脍炙人口的作品，课下同学们读一读，和同学们交流分享。

课件

评价时间线

为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有三个评价目标：评估学生需求、鼓励学习策略、展示理解程度。（注：评价时间线中应包括上表针对21世纪技能的评价检查清单或量规）

评价时间线

项目学习开始前

项目学习实施过程中

项目学习结束后

学情调查表，有关热爱学习，珍惜时间的名言警句资料。

校网使用清单

小组合作清单

制订一份计划，合理安排时间，让学习更有实效。

评价计划

在创建时间线的基础上，请您为单元进一步开发对应的评价计划表。（可根据需要加行）

评价	评价过程和目标
基础知识评价	通过评价表来进行评价，目标是通过本节课的学习正确流利的朗读课文并理解理解“受益匪浅”等词语。
小组合作评价	在小组合作学习中，针对交流问题的评论解以达到组员的内部提升。
全班评价	针对本堂课全班的学习积极性及学习成果进行评价