奇妙的冷与热

其它年级.1班：付诗豪  评价：0星    2015-11-05 17:52:09

意见：针对实验来说，希望教师多预设几种方案。

• 其它年级.1班：王少娜    2015-11-06 10:46:49

  恩，好的，马上修改。

其它年级.1班：付诗豪  评价：0星    2015-11-05 17:08:50

建议1:针对博爱学情来说，建议教师先给学生普及PPT知识。 建议2：整体思路比较清晰，但在问题设置的专业性上，需考虑学生是否可以理解。

• 其它年级.1班：王少娜    2015-11-06 10:47:23

  确实，学生理解起来有困难。

其它年级.1班：付诗豪  评价：0星    2015-11-05 17:08:48

问1：学生在准备实施“想办法让饭菜保温”的情况下，怎么能精确提出教师预设的6个问题？ 问2：学生如何在初学时就提出“良导体”与“不良导体”？ 问3：学生在做实验的时候，如何才能将棉花和只想更好地结合，从而达到隔热效果？

• 其它年级.1班：王少娜    2015-11-06 10:48:29

  这个学会范例是在项目活动结束时学生制作的，反思整那个活动过程。