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1、2节学习日志

上传：平毅(其它年级.1班) 上传日期：2016年03月11日学生评价：5星状态：正常

原单元概述:人生感悟，这是冀教版第二单，本单元选编的篇课文有《寓言二则》、《早晨》、《葵花之最》、《三人行》、《还有人活着吗》。本单元选编的课文，从不同角度阐明了人生的哲理。教学本组教材,要引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强预感；引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。本组导语点出了“人生感悟”的专题，教学这单元，既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，还要引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发。生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。当前在这个单元中我主要是采用终结性评价，即通过考试形式和课堂自主学习自我评价、互评老师提问形式。考试一般是在单元结束时进行，而课堂提问主要是检查学生对前一课时或近几天所学的知识进行记忆和运用方面的抽查。另外，结合形成性评价，即课外作业和练习，以检查教与学的过程中学生对所学内容的掌握程度，以及时对下一阶段的教学任务及速度作出调整。

21世纪技能	技术工具
批判性思维和解决问题能力	多媒体展示、电脑学校网络平台
沟通与合作	因特网、多媒体、在线交流
信息素养	因特网研究、多媒体展示

修改后：

单元概述:人生感悟，这是冀教版第二单，本单元选编的篇课文有《寓言二则》、《早晨》、《葵花之最》、《三人行》、《还有人活着吗》。本单元选编的课文，从不同角度阐明了人生的哲理。教学本组教材,学生要读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强预感；学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。本组导语点出了“人生感悟”的专题，教学这单元，既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，还要引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发。当前在这个单元中我我在授课中设想用以下三个步骤对学生学习进行评价和分析。
①学习前评价：问卷调查、学习前的准备阶段。
②形成性评价：诊断性评价：复习旧知识引入新知识。课后小测检五分钟查自主学习情况；课堂活动导入新课探究新知识。小组合作讨论培养合作能力，创新思维。合作交流、信息、媒体量化评价表来评价学生学习过程。
③总结性评价：学生作品整理、展示、总结。通过课堂小测、单元测验测评等对知识性内容的掌握情况。

其它年级.1班：陈梦华评价：5星 2016-03-22 08:50:37
问卷调查、学习前的准备阶段.学习前的评价是学习新内容的基础和开始，很重要，但一直没有找到合适的方法，继续向您学习！
其它年级.1班：郭爽评价：5星 2016-03-21 16:15:10