学习日志

原单元概述：

本单元在“亲情与关爱”这一文化主题下，从不同的角度选取了四篇文章并安排了一次综合学习。其中，有充满童趣的叙事诗《送给盲婆婆的蝈蝈》，这首叙事诗代表着孩子美好的心灵；有体现老师和同学对患病的珍妮的尊重和关爱的《珍妮的帽子》；有熔铸着用心倾听琴声的蜘蛛爸爸对儿子理解之爱的《月光下的琴声》；有传达着人与人之间的友好和关爱的《一路鲜花》，那变得平坦的道路和那一路鲜花背后的故事肯定是人们的爱心涌动和随之而来的行动。学习本单元，我们将走进孩子们的世界，品味一个个充满浓浓亲情与关爱的小故事。

单元评价：

1.按照自主、合作、探究”的学习方式，制订评价计划如下：

自主学习评价：自学评定、小伙伴互评。例如：朗读课文三遍，做到不丢字、不错字。我能（ ☆ ）；我还需要练练（   ）。

小伙伴互帮互助：①同伴互读课文，做到正确（ ☆ ）、流利（☆ ）、有感情（ ☆  ）。

②同伴互读互查上面的词语和注音，做到准确（ ☆ ），还需要教一教（   ）。

2、识字评价：自学评定、随堂练习、字词检测、单元检测。

3、阅读评价：自学评定、随堂练习、小组互评、单元检测。

4、习作评价：自我评定、小组评定、全班交流、试卷。

5、口语交际评价：小组评定、全班交流

6、综合学习评价：小组评定、全班交流、单元测试。

修改后：

针对二十一世纪技能的培养，重点培养学生批判性思维和解决问题的能力，那么在教学过程中，重点运用网络平台进行网上交流。培养学生的提出问题并解决问题的能力。