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学习日志

上传：蔡晓(其它年级.1班) 上传日期：2016年03月16日状态：正常

选择单元的学习日志

原单元概述：

<U8 vegetables>本单元是北师大版一起二下的第二个单元内容。本单元主要呈现了有关蔬菜的复数名词，以及句型“What are these?”来询问未知事物，且同时呈现了“these”“those”的对比， “What are these?”为一年级已学习内容，本单元主要可注重对该问答句型的复习以及进一步的运用。上课前让学生利用网络一起作业先预习。上课时，学生通过网站课程资源，自主学习指南，自主交流对话，教学过程中，通过多媒体授课、师生交流、生生交流、小组合作等方式展示所学内容。最后通过作品展示、小测验来检查和巩固学习所得。

单元评价方式：

按照自主、合作、探究”的学习方式，制订评价计划如下：

1、自主学习评价：自学评定、搭档互评。例如：大声朗读单词、句型三遍，做到流利。

我能（ ☆ ）；我还需要努力（）。

搭档互评：同伴互相检查一遍，做到正确（ ☆ ）、流利（☆ ）。

2、单元基础知识评价：自学评定、随堂练习、单元检测。

3、签读评价：每天回家完成15分钟英语签读、家长评价签字，并与老师有沟通记录。

4、口语交际评价：小组内与搭档表演对话、全班交流

5、综合学习评价：小组评定、全班交流、单元测试。

21世纪技能	技术工具
自主学习能力	多媒体展示、电脑学校网络平台
沟通与合作	因特网、多媒体、在线交流
信息素养	因特网研究、多媒体展示、教学软件、

修改后的单元概述：
本单元vegetable开展微项目学习。通过 How to be healthy 问题引领，让学生搭档合作归纳相关的健康饮食中蔬菜的种类，将these those以及名词复数的运用到适当的主题活动中，最终不同层次的学生可以完成健康主题的不同的作品如：健康食谱我介绍（图文手抄报），自制蔬菜沙拉照片展。在本项目实施过程中，使用相应自主学习和小组合作评价量规，学习进程监测表，手抄报评价量规，等鼓励和支持学生的学习。