学习日志

主要是运用以下三个步骤对学生学习进行更多的形成性评价。
①学习前评价：问卷调查、学习前的准备阶段。
②形成性评价：诊断性评价：复习旧知识引入新知识。课后小测检五分钟查自主学习情况；课堂活动导入新课探究新知识。小组合作讨论培养合作能力，创新思维。合作交流、信息、媒体量化评价表来评价学生学习过程。

按照自主、合作、探究”的学习方式，制订评价计划如下：

1、自主学习评价：自学评定、小伙伴互评。例如：朗读课文三遍，做到不丢字、不错字。我能（ ☆ ）；我还需要练练（   ）。

小伙伴互帮互助：①同伴互读课文，做到正确（ ☆ ）、流利（☆ ）、有感情（ ☆  ）。

②同伴互读互查上面的词语和注音，做到准确（ ☆ ），还需要教一教（   ）。

一、识字评价：自学评定、随堂练习、字词检测、单元检测。

二、阅读评价：自学评定、随堂练习、小组互评、单元检测。

三、习作评价：自我评定、小组评定、全班交流、试卷。

四、口语交际评价：小组评定、全班交流

五、综合学习评价：小组评定、全班交流、单元测试。

③总结性评价：学生作品整理、展示、总结。通过课堂小测、单元测验测评等对知识性内容的掌握情况。