我的日志----关注形成性评价

1.以前片面的认为，形成性评价只是随时反映学生的学习进度，监测学生的学习效果。现在我有了新认识：还可以利用形成性评价指导学生的自主学习和合作交流的习惯，而且，这比随时监测学生的学习效果还有价值。

2.我用过小组合作清单。目的是指导学生小组合作中组长如何处理组内事务，组员如何配合组长，与组员相互协作。

3.例：以下是小组合作时学生（组长、组员）用，和教师用的评价工具。

小组合作清单

      组员姓名：****                                      

小组合作清单

       组长姓名：****                                      

小组合作评价表

                        教师用                                      

使用方法：组长和组员在开始小组合作前先填写清单。要求，在自己认为自己能做到的空格里画“√”。目的是，引导学生（组长和组员）在合作中自己需要注意什么。也将老师对学生的期望、要求传达给学生。

小组合作过程中，教师利用“小组合作评价表”（教师用）对各个小组进行观察和评价。目的是监督和督促并引导学生在小组合作中要按照“约定”进行小组合作。

小组合作结束后，学生再次用学生用的评价工具（评价清单和评价表）再次评价自己在小组合作中的行为。对自己的行为进行评价和反思，已达到自我反思，逐渐养成习惯的目的。