2015---2016学年度第二学期班主任工作总结 陈梦华

 

2015---2016学年度第二学期班主任工作总结

                                                                                                                                   陈梦华

本学期已结束，我一直积极思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名快乐明哲的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我用心体味着其中的酸甜苦辣。现将本学期班主任工作总结如下：

一、班级日常工作

安全：是我每天最最关心的事情，也会天天把它挂在嘴边上，生怕孩子们有一点点问题。班里最常见的安全问题就是：走廊里乱跑、打闹嬉戏。针对这两个问题，我们利用班会时间让孩子们自己讨论解决办法，并一一实行，最后我们选出“有声望”的安全委员监督学生的课间活动，随时提醒，及时改正，并设立了处罚措施，情况好转很多。

纪律：我们班男生比女生多7人，女生纪律性非常好，但是只要有一个起哄捣乱的男生，就会带动大片男生。法不能责众，就只能抓住带头“闹事”的学生“杀一儆百”。

卫生：本学期我们实行了三组轮流值日，每组六到七人分工明确，责任到人，孩子们似乎真的长大了许多，在值日方面表现很突出，孩子们做得十分棒了，但偶尔还是有拖拉、浪费时间的事情发生。孩子们不随便制造垃圾的意识还是不够，个别孩子的座位上连带桌椅下像一个“小垃圾场”一样。我打算下学期跟孩子们商量，每天最能制造垃圾的六个人留下来值日。

家校沟通：家庭和学校是孩子成长的两个重要场所，班主任作为班级的管理者，是代表学校与家长建立关系的关键人物。学校的发展理念、教育思想需要通过班主任传达告知学生家长，学生家长对学校的态度、评价与建议，需要班主任来承接并反馈、汇报给学校。因此，与家长沟通、赢得支持与合作的能力是班主任专业能力的重要组成部分。我将家校沟通渗透在了平时的生活中，学生在学校的地问题及时反映给家长；家长反应的我未发现的问题一定及时解决；解决问题家庭和学校尽量做到意见一致，协调共同解决问题！

 

二、班级活动

1.法制教育生活课

十二届全国人大常委会第十一次会议审议通过了关于设立国家宪法日的决定，明确将12月4日设立为国家宪法日，今年12月4日是我国首个国家宪法日。小学生的年龄段大致在6-11周岁之间，世界观、人生观尚未形成，身心发展还不健全，对事物没有完整的鉴别能力，对学校的教育容易接受，但也容易受到不良思想的影响，可塑性很强。所以加强对小学生的思想品德教育，使小学生从小就能树立正确的是非观、道德观尤为重要。我通过事例向孩子们传授一些简单的法律知识，使小学生从小养成遵纪守法的良好习惯。课下孩子们用手抄报的形式展示自己的学习成果。

    2.“挺起脊梁,成就未来”的健康讲座

2015年11月20日，中华脊柱医学家陈谷超老师，为孩子们带来了一堂“挺起脊梁,成就未来”的健康讲座。陈老师为孩子们讲解了脊柱的结构和作用，以及脊柱出现问题带来的危害。孩子们与陈老师积极互动，跟着陈老师学保护脊柱的简单动作。通过这堂讲座，孩子们了解了坐姿端正、站姿挺拔的重要性，陈老师提醒孩子们时时关注自己的行为，养成良好的站、坐、走的行为习惯，挺起脊梁并成就未来！

 

三、创造性工作

1、之前我们的卫生就是：全班所有人分成五组，每组五个人（有坐校车的学生不能安排放学值日）。问题出现了，有时候班里有两个学生同时请假又都属于同一组值日。好了，值日的时候就只剩下三个人，孩子们又比较小值不干净，我就成了一切事务的实施者。这样一来整的自己每天都很累。班主任培训中我听到了程老师的值日心得，受到了很大的启发：将班里的学生分成三组，保证每组至少七个人，共分三组，每组值日一周。如果一个学生值日周的某一天有事需要请假，那么他必须前一天找好替代他的学生，同时必须告知代替值日生的家长避免家长不知道在门外等很久。每组的每一个人都有明确的分工，由小组长负责协调组员的工作。组员完成各自的任务后向组长报告，组长认为通过了学生才可以离开。至于坐校车的学生我把他们分为两组，每组负责一周。每堂课结束后负责擦黑板并换水。如果吃完午饭教室比较脏也由他们负责打扫。开始的时候可能他们五点十五才能离校，经过两天之后速度快了很多，关键是班主任解脱了！

2、跑、跳是孩子们的天性，在哪都是一样的，所以制约他们的这种行为让我煞费苦心。终于有好办法了！安全委员是一年级就有的职位，可是它的作用一直微乎其微。终于在这个学期我有了新想法，不仅要让安全委员明白自己该干什么，更重要的是告诉他在哪干什么，例如教室前、教室后、教室外都需要安排值班人员。起先我觉得安全委员就应该安排没有自控能力的捣蛋鬼以此来制约他。可是后来我发现他一方面会忘记自己的职责，另一方面他还是控制不住自己反而又带坏了其他的学生，所以我觉得应该尽量让他成为“普通人”，让大家“忽视”他的存在。安全委员由稍微能克制住的，有责任心的学生来担任。安全委员共六人，分为两组，每组一个组长，每组值一周。值周中如果发现某一个学生多次提醒不听的直接送到班长那儿，班长有权暂停他们的一个课间。如果是老师直接发现的那就暂停一天的课间（当然上厕所、喝水是不能耽误的）。效果不错哦！

四、缺点与不足

1、缺少持之以恒的精神

我觉得班主任工作应该是一个“慢工出细活”的工作，需要我们有持之以恒的精神，在这方面，自己做得不好。比如，班级实施某种班规，在事前我可能把方方面面考虑得都很细致，但实行起来，自己往往虎头蛇尾。比如这学期刚开学的时候，我要求学生每天早晨7点50必须到校，实行签到制度，刚开始我坚持检查学生每天的到校情况，所以那一阶段，班级同学在这方面做得不错，但时间一长，自己逐渐懈怠了，有一部分学生也就跟着放松下来了。

2．不能全面做好学生的思想工作

在班主任工作中，我把过多的精力用在了处于班级两头的学生身上，而忽视了处于中间状态的学生，对这些学生的教育不到校，所以班级中这一部分学生在学习上不够积极努力，这可能与我的工作方法有着不可分割的联系。

经过孩子们和老师的不懈的努力，学生们基本能按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。