当前位置：模块一：21世纪学习 -> 模块日志
21世纪社会的发展趋势
上传：庞召伟(其它年级.1班) 上传日期：2016年01月26日 学生评价：0星 状态：正常
21世纪中国社会转型所处的时代背景，最为鲜明的变化是全球化和信息化的凸现。21世纪最需要的就是人才。人才的培养需要紧与手段、组织工具与形态等诸方面在不同历史跟当下时代的发展。全球化与信息化是两个相关、相交但并不完全重合的概念。全球化与信息化反映了人类在社会发展过程中有关时空、交往、流通的意识与行为、范围与速度、目标时期的变化过程。
运用形成性评价培养学生的21世纪技能：
1、自我评价：要求学生通过对参与学习活动的程度和学习效果等方面进行 自我评价， 主要用在课前预习检查和堂上小组讨论等学习活动中的监察中，培养 学生的自主学习、信息素养、交流和合作的能力。 2、小组评价：小组各成员通过参加讨论的积极性、提出观点的可行性、有 否认真倾听、结论的正确性等对同伴作出评价，汇总后得小组评价，培养学生交 流和合作、批判性思维和解决问题的能力。 3、教师评价：教师通过提问检查学生专心程度、对授课内容的理解程度、 在小组讨论时的合作和交流程度、练习的反馈、作品展示的得分、作业质量等进 行评价，培养学生的交流和合作、创造力和创新能力。