模块三 评价方法日志

okok1.如何将评价融入常规教学之中？

评价策略是由评价目标、评价方法和评价工具组成的，多种评价方法可以搭配使用来满足不同评价目标，五种评价目标都应得到满足。评价方法的确定，取决于评价目标，教学环境和学生情况。评价工具是教师用来收集学生学习信息的工具。

评价方法有学习活动（讨论、思维导图、日记、作品展示等）、班级讨论会、自我评价和同伴互评、学习档案。

2.怎样才能使学生成为一个有自我评价能力的人？

由于工作场所变得更加复杂并且相互之间联系更加紧密，需要不断发展自己的技能来适应不断变化的环境，帮助学生控制和管理自己的学习正是教育的最终目标。让学生自我评价成为课堂上的常规后动，需要精心的设计和连贯的教学。思考提示、检查表、量规和启发性提问，帮助学生进行自我反思，成为积极的学习者。

3.如何利用班级讨论会来收集学生的信息进行评价？

监督学生的学习进展，了解学生的理解程度，鼓励学生的元认知思考。基本控制在五分钟以内完成。师生讨论会通常有三个目标：探讨内容知识、促进自主学习、鼓励元认知。主要有教师提问和倾听，帮助学生成为自主学习者。为每个学生制定一个学习档案袋，用更长的时间来完成长期的学习目标和学习进展。

4.如何将学习档案作为评价工具？

档案收集的是学生按照特定目标收集和整理的一些资料，用来展示他们在学习项目中的故事和收获。档案支持学生和教师对创造力和责任感等较难评判的技能进行评价。最常见的三来档案：作品展示档案、学习档案、学校档案。
学习档案的目标是记录学生的成长和进步，因此学生需要在档案中手机那些能够反映学习内容和方法的资料，并对资料的选择做出解释。可以：1、有效地解决一个难题的方法2、为展示理解而对工具进行的创意性使用3、学习成果在课外场景中的应用4、展示高级思维的作品。

5.如何灵活地利用评价工具来支持相应的评价方法？

评价方法需要评价工具的支持，才能达到良好的评价效果。讨论、观察、班级讨论会、档案等都是评价21世纪技能的方法，能帮助师生了解创造力、信息素养等重要技能的发展情况。如制作合作检查表，我帮助我的团队制定目标、确定任务、设计方法，对他人的问题积极响应、邀请每个人参与、让人们自我感觉良好。