模块三评价方法

模块三“评价方法”，我们探索了如何使评价成为课堂教学过程的有机组成部分，研究了支持这些评价方法的相应评价工具。将评价方法融入整个学习单元中，有助于激发学生学习兴趣，提高教与学的效果。 

1.如何将评价融入常规教学之中？

要做到做到师生互动评价的运用与课堂教学效果相结合，首先，在评价过程中，我们更应重视对各个学习小组开展学习活动情况的整体评价；其次，教师要着力引导学生开展互动评价；最后，学生对老师和教学内容的评价。这是反馈课堂教学效果的重要途径之一。

2.怎样才能使学生成为一个有自我评价能力的人？

教师为学生树立良好的评价榜样；正确把握自我与他人的比较；确定适合自己的学习目标；注重对学习过程进行小结与总结；建立个人学习经历和成绩的学习档案；进行正确的归因；培养和发展元认知能力。

3.如何利用班级讨论会来收集学生的信息进行评价？

班级讨论会有正式和非正式形式，有小组内的讨论也有和学生的一对一讨论。在这些讨论中，大家会就学习进度、遇到的问题、解决问题的方法、元认知进行讨论。需要注意的是： 明确会议目标 ；确定会议议程；鼓励学生自己来设定会议的过程，并且进行记录。

4.如何将学习档案作为评价工具？

设定好评价目标后，选定档案的类型，然后为该类档案设定合适的项目，例如：创造力方面的成长、高级思维作品等等。然后在学习过程中对这些方面的资源进行收集，最好是用电子形式的档案，将这些东西以文档、图片、视频、PPT等多种形式进行保存。

5.如何灵活地利用评价工具来支持相应的评价方法？

       评价的三类要素包括评价目标、评价方法、评价工具。首先，一般来讲，在一个单元或项目结束时，所有的五个评价目标都应得到满足。其次，评价的方法的确定则由评价目标、教学环境、学生情况来决定，从而从学习活动、班级讨论会、自我评价和同伴互评、学习档案这四大评价方法中进行选择。最后，根据所选择的评价方法，与评价目标选择合适的评价工具，并根据具体情况对评价工具进行改良。