当前位置：模块三：评价方法 -> 模块日志
日志
上传：郭晓辉(其它年级.1班) 上传日期：2016年03月30日 学生评价：5星 状态：正常
一、如何将评价融入常规教学之中？
1、 分析评级目标、教学环境和学生情况，确定评价方法。
2、 分析教学环节与评价目标，选择适当的评价工具来收集学生信息。
3、 鼓励学生发展自评、互评，用评价推动学习的发展。
二、怎样才能使学生成为一个有自我评价能力的人？
教师要想方设法从元认知方面对孩子进行训练。若孩子的元认知有很高的水平后，他自然就会不断的反思自己的学习过程，从而去评价自己的学习过程。有了这个主动性，才有可能具备自我评价能力。其次就是自我评价方法的指导，这时候我们可以给学生一些自我评价方法和对应的评价工具。
三、如何利用班级讨论会来收集学生的信息进行评价？
班级讨论会有正式和非正式形式，有小组内的讨论也有和学生的一对一讨论。在这些讨论中，大家会就学习进度、遇到的问题、解决问题的方法、元认知进行讨论。需要注意的是： 明确会议目标 ；确定会议议程；鼓励学生自己来设定会议的过程，并且进行记录。
四、如何将学习档案作为评价工具？
档案收集的是学生按照特定目标收集和整理的一些资料，用来展示他们在学习项目中的故事和收获。档案支持学生和教师对创造力和责任感等较难评判的技能进行评价。档案中的学习档案，学生可以建立持续的学习档案，在其中不断增加有关他们学习进展和反思的资料。学习档案的重要内容来自师生讨论会的记录，这些档案列明了学生们讨论后得出一些结论性内容。在建立学习档案时需要注意，要包含一下内容：解决一个难题的方法；为展示理解而对工具进行创意性使用；学习成果在课外场景中的应用；展示高级思维的作品。
五、如何灵活地利用评价工具来支持相应的评价方法？
评价的三类要素包括评价目标、评价方法、评价工具。首先，一般来讲，在一个单元或项目结束时，所有的五个评价目标都应得到满足。其次，评价的方法的确定则有评价目标、教学环境、学生情况来决定，从而从学习活动、班级讨论会、自我评价和同伴互评、学习档案这四大评价方法中进行选择。
最后，根据所选择的评价方法，与评价目标选择合适的评价工具，并根据具体情况对评价工具进行改良。