日志

 

1. 如何将学生培养成为评价者？

（1）     增强学生的责任感，

（如：制定合理的等级评价；及时的家校沟通，家长能及时了解到学生在校的学习进度和学习效果；鼓励学生使用评价量规，开展互评；教师及时解决学生互评中产生的问题，并及时调整评价量规；）

          （2）评价和学习是同时发生的，所以要不断地完善评价管理策略。

2.怎样支持学生的自我评价和元认知？

（1）为了增强学生参与自我评价的主动性，一个重要的方法就是，让学生形成良好的自评习惯和自评期望。当学生意识到评价活动是课堂的常规活动时，他们就会对自己的判断做出更为深刻的思考。

（2）元认知，可以利用思维导图、启发型提问、头脑风暴等不同的学习策略，支持学生的元认知。

 

3如何管理评价数据？如何利用技术支持评价数据管理？

（1）     首先教师要充分的收集评价数据，保证其完整性；其次，要及时、合理的整合评价数据；并根据评价数据，调整教学目标。

（2）     可以使用：电子笔记、活动模板、观察记录表等技术，支持数据管理。

 

4.怎样科学地解读评价数据？

避免以下有关评价数据的应用误区：

（1）避免在数据不充分或可能误解数据的情况下，直接作出结论。

（2）没有面对全体学生，直接作出结论。

5.自己的单元将采用怎样的评分过程和评分系统？

（1）、首先要针对教学目标的难易程度和学生的接受程度，设立合理的评价量规，监控评分系统。

（2）、其次，在每个评价量规中，设计合理的指标权重。评价以学生为主。

（3）、最后，注重量规中的语言描述，尽量简洁实用，便于学生理解和实施。