单元作品集评价量规学习日志

1单元计划明确地说明了学生所作的工作如何有助于他们达到课程标准，实现学习目标。 我的理解是充分体现了以学生为主体的学习方式 2在单元计划中为学生提供了发展和完善相关的21世纪技能的指导、示范和多种机会。 我的理解是以培养21世纪技能为目的,不只是学习知识更注重能力的培养. 3单元整合了课程框架问题，使学生在整个单元中专注于对重要概念和重大思想的学习。 我的理解是重视基础知识学习.把基础知识的学习贯穿始终 4在单元中学生在展示他们的学习时有很多选择。通过相关的任务和活动，他们创造了真正的作品和绩效。 给了学生自主学习的选择.学生的学习是真实有效的.是快乐的. 5单元为了支持不同的学生作出了明确的、深思熟虑的调整。 体现学生的个性化学习. 6单元中学生利用技术来加强对概念的理解，并发展内容所要求的技能和策略。 为学生提供技术支持更好的发展21世纪核心技能 7通过创造性地支持和发展与学习任务及内容相关的多种21世纪技能的培养，单元中技术能促进学习。 技术支持学习任务及内容不只学知识,更着眼于21世纪技能的培养. 8通过创造性地支持和发展与学习任务及内容相关的多种21世纪技能的培养，单元中技术能促进学习。及时支持学生更进一步的学习.帮助学生把学到的知识从课内衍生到课外. 在单元中学生使用适合他们的能力水平和兴趣的技术，在增强技术使用水平的同时挑战他们的技能单元中所使用的技术在特定的教学环境中是合理可行的。 合适的技术支持激发学生的学习热情和学习的持续性. 9评价清晰全面地强调了所有既定标准和学习目标，强调内容和过程，而不是组织和外观等评价要点。 评价更强调了学习内容和过程 10在单元中学生为创建评价作贡献，并经常评价自己和同伴。单元中的评价有具体的标准来定义质量。评价使学生能很容易地对照期望来衡量他们的工作 评价要以学生为中心,主要是学生自评和互评 11在单元中各种不同的正式和非正式的评价方法被用于整个教学周期，以满足所有五个评价目标。 评价要贯穿学生的这个学习周期学习的始终.