《单元作品评价量规》学习日志

 

1、 教学设计强调课程标准和学习目标

我的理解是我们所有的项目性学习都应该在课程标准的指导下完成，我们的学习目标也是在课程标准的指导下制定的，所有教学设计要强调课程标准和学习目标，指明我们教学的方向。

2、 设计 强调21世纪技能

我的理解是在项目学习的过程中指导、示范发展学生的21世纪技能，为今后的成才打下基础。

3、 教学设计结合课程框架问题

我的理解是教学设计结合课程框架问题是学生能够把握单元的主题概念和重大的思想。

4、 教学设计使用项目学习法

我的理解是在项目性学习的过程中给学生提供多种学习方法，让他们选择适合自己的方法获得属于自己的那份知识。

5、 教学设计强调个体差异

我的理解是在项目性学习的过程中要给以程度不同、认识不同学生的支持。

6、 技术整合支持学习内容

我的理解是加强对概念的理解，并发展内容所要求的技能和策略。这项我似乎明白，但又无法表达清楚。

7、 技术整合支持21世纪技能的培养

评价量规的话是这样写的“通过创造性的支持和发展与学习任务及相关内容的多种21世纪技能的培养，单元中技术能促进学习”我很难理解。

8、 技术整合满足学生的课堂需要

我的理解是学生在项目性学习的过程中，需要一定的技术支持，使他们增强技术，获得跳起来摘到桃子的快乐。

9、 评价策略强调课程标准和学习目标

我的理解是我们所有的项目性学习都应该在课程标准的指导下完成，我们的学习目标也是在课程标准的指导下制定的，所有评价策略要强调课程标准和学习目标避免我们迷失方向。

10、              评价策略以学生为中心

我的理解是揖让我们的活动主体是学生，那么我们的评价策略当然是以学生为中心，让学生在评价的过程中发现自己或同伴的优点和努力的方向。

11、              评价策略多元化而且有持续性

在进行项目性学习的过程中对所有的学习活动都要评价，始终如一，这就做的了持续性，对所有的活动都要都要评价，每个活动的评价策略是不一样的，不同的活动有不同的评价策略，呈现多元化。