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我对《单元作品集评价量规》的理解
上传：董泽华(其它年级.1班) 上传日期：2016年08月18日 学生评价：2星 状态：正常
我阅读了《单元作品集评价量规》各项评价指标有以下理解:
1、单元作品集需以单元整体形式呈现,有明确的目标.
2、教学设计重视发展学生21世纪技能，最好是项目学习结束后学生的21世纪技能有了明显进步。
3、框架问题设计明确、准确，符合单元主题。
4、学生的任务、活动要合理、丰富，使他们真正在项目学习中创造力和技能得到发展。
5、关注个体差异，实现个性化。
6、学生充分利用技术，对学习内容要求的技术能力有提高。
7、设计学生活动、技术结合能够发展多种21世纪技能，促进学习。
8、选择适合学生兴趣、年龄、能力的技术，并考虑在教学环境中技术使用必要性的问题。
9 、评价要精准的指向课表和学习目标，组织和外观服从内容和过程。
10、以学生为主体，使学生参与评价标准的制定，评价细则要具体明确，可操作性强。
11、评价是全面有变化的，能贯穿于整个教学周期的过程。过程性评价和终结性评价相结合.
我在项目设计、实施中是这样体现《单元作品集评价量规》的要求的：严格按照课标、21世纪技能的规定和要求设计单元作品集，立足于学生，发展个性化。设计活动适合学生年龄特点，发展他们的创新能力，使学生在利用技术上整合21世纪技能的培养。
在项目学习设计、实施中更好地体现《单元作品集评价量规》的要求，我的困惑是能否有更明了简洁的方式，易于教师和学生很快理解和掌握。