1 教学设计强调课程标准和学习目标.
理解:课程标准是检验教学的标准,一切教学活动开展都要以课标为准则.标准达到了,才能实现学习目标,学习目标统领整个项目,目标决定了最后的达成.
如何实施:通读本学科课程标准,确定好教材的内容之后.将教学内容和课程标准相互核对,看是否符合标准,看目标设定的是否恰当.看学生是否能够达到.
2 教学设计强调21世纪技能.
理解: 21世纪技能是学生需要掌握的核心技能, 在项目的计划实施中,都要体现出教师对21世纪技能的指导作用,并且制定适合培养学生21世纪技能的活动策略.
如何实施:认真阅读察看学生21世纪技能,找出适合自己学生的技能.并且在项目实施中,指导学生.
困惑:在活动进行中如何检测学生21世纪技能的达成度.
3 教学设计结合课程框架问题.
理解:框架问题,对整个单元的实施,有一个总的概括,目标的设定,活动的设定都是跟框架问题紧密联系的.
如何实施:认真研读教材,对基本问题,单元问题,内容问题的制定要确切.
困惑:经常对基本问题和单元问题的确定不清楚,无法更精确的描述.
4 教学设计使用项目学习法:
理解:项目学习与混合式学习是相同的, 也强调学生的多元化选择.无论是在活动实施或是在最后的产品输出上.
如何实施:根据学生特点,划分出不同特色的小组,小组合作完成共同的任务.
5 教学设计强调学生个体差异.
理解: 这其实是为了更好的发展学生的个性和特点,使每一个学生都能在自己擅长的领域发光.
如何实施:分组分层教学,并随时观察每个学生的学习动态.
6 技术整合支持内容的学习.
理解:如果要使教学设计的各个方面都能顺利达成,没有技术的支持,使无法实现的.技术在项目学习中是必不可少的.
如何实施:选择合适的技术媒体帮助完成项目.
7 技术整合支持21世纪技能.
理解:21世纪技能首先是信息和创新.技术的学习和加入当然是必不可少的.
如何实施:在21世纪技能培养的过程中,关注技术的使用.
8技术整合满足学生需求.
理解:技术的选择要适合学生的水平.
如何实施: 将21世纪技能和学生现有的技术做很好的了解. 同时设计稍微有挑战性的技术使用,用来满足学生的发.
9 技术整合满足环境需求,
理解:有的项目活动是在不同的场所完成的,比如家里,比如学校教室,技术的选择应当契合当时所处的地理位置和周围环境.
如何实施:提前了解预知,考察项目活动发生的场所,并选择恰当的技术支持.
10 评价策略强调课程标准和学习目标.
理解:评价就是为了检验目标, 目标的设定要强调课程标准和学习目标,强调过程围绕标准和目标展开,那么评价必须要保持一致.
如何实施:根据标准、目标、实施过程制定评价策略。
11 评价策略以学生为中心。
理解：了解和评价学生的参与度、贡献度。
如何实施： 评价项目的主体是学生。
12 评价策略以学生为中心。
理解： 评价量规的细则要具体明确，语言文字水平适合学生理解能力。
如何实施：与学生共同制定评价量规。
13评价策略多样化而且有持续性。
理解：评价是全面的，可以支持整个教材和整个学期。
如何实施：通读教材，评价目标的五个元素分别是：分析学生需求，鼓励自主学习与合作学习，监控学习过程，检查理解程度和鼓励元认知，展示理解状况。将教材内容和评价目标相联系，制定全面灵活的评价项目。