《单元作品集》的理解

       单元作品集内容

    我的理解（困惑）

教学设计强调课程标准和学习目标

强调了课标和学习目标的重要作用，即引领学生完成项目中的各项学习活动。

教学设计强调21世纪技能

21世纪技能的掌握，是学生开展项目学习应该具备的个人素养，所以，词条旨在提供支架，帮助学生完善自我，逐步培养自我的21世纪技能。

教学设计结合课程框架问题 (CFQs).

意在引导学生宏观把握整个学习过程的总目标。

教学设计使用项目学习法

项目学习法，可以引导学生更加明确自己的学习任务，以终为始，展示学习成果。

教学设计强调学生个体差异

实现个性化学习，为不能层次的学生，提供不同的学习途径。

技术整合支持内容的学习

帮助学生理解学习任务，比如：利用思维导图来梳理各个知识点之间的关系。

技术整合支持21世纪技能的培养

词条旨在引领学生，在学习的过程中使用21实际技能，完成目标的学习。

技术整合满足学生和课堂需求

词条中，学生对21世纪技能的使用，已不再宽泛，而是内化为自己的技能，并在在学习过程中，或选择性的应用它。

评价策略强调课程标准和学习目标

进一步明确学习内容，学生在依托各项标准的过程中，进一步完成自己的学习任务。

评价策略以学生为中心

为学生的学习提供了互动性平台，学习不再是闭门造车，而是在交流中，完善自己的学习过程。

评价策略多样化而且有持续

在多样的评价方式的引领下，引导学生完成各项学习任务。  并且评价方法是多元化的，如：形成性评价、终结性评价，有正式和非正式的评价。