《跳蚤市场》案例分析

量规指标

得分

优点

存在不足

改进措施

1.教学设计强调课程标准和学习目标

4

选出了对应的课标，制定合理的学习目标，明确学生的学习任务，学习过程中有效支撑目标的达成。

2.教学设计强调21世纪技能

4

单元计划中，教师为学生提供发展和相关21世纪技能的指导、示范和多种机会。如确定货物、虚拟交易等

3.教学设计结合课程框架问题

3

单元计划中，多次使用课程框架问题，是学生在整个单元，使学生在整个单元中专注于对重要概念和重大思想的学习。

基本问题不足以产生创造性思维

在实施过程中，不断整合框架问题，有层次的引领学生学生思考和学习。

4.教学设计使用项目学习法

4

教学设计中创设有趣的情境，为学生提供多种学习活动，学生可以根据自己的能力有选择的创造适合自己的作品和成绩。

5.教学设计强调学生个体差异

3

教学设计中为支持不同的学生学习做出了调整。

实施过程中，对于不同的学生没有进行明确的、深思熟虑的调整。

由于一年级的孩子差异比较大，应因人而异，给孩子分工，担任适合自己能力的任务。

6.技术整合支持内容的学习

4

教师选择恰当的技术帮助学生完成学习任务。如演示文稿、项目网站等。

7.技术整合支持21世纪技能的培养

4

在活动过程中，教师及时给予学生培训，指导学生创造性的实用技术。

8.技术整合满足学生和课堂需求

4

单元中，根据学生年龄特点，为学生提供合适的技术，同时满足了个别学生使用更有难度的技术机会，让他们挑战了自己的技能。

9.评价策略强调课程标准和学习目标

4

能够根据评价标准来衡量学习内容本身和学习过程，而不是流于形式。

10.评价策略以学生为中心

3

单元评价中，学生可以为创建评价做出贡献，评价有标准来定义质量。

学生没有为创建评价做贡献

单元计划中，教师提供学生评价的内容和项目，让学生思考，小组讨论，全班分享讨论制定评价量规，自评、互评，小组评价。

11.评价策略多样化而且有持续性

4

教师使用不同的评价方法（自评、互评，班级讨论会，档案等）贯穿整个学习过程。