教师师德师风自查自纠报告------何悦灿

按照师德师风活动方案要求，我认真学习了有关自查自纠文件内容，对照相关考核细则，对自己在思想、学习、行为及工作成效等方面进行了深刻的反省与剖析，以达到自我完善，自我提高的目的。现将自查自纠总结汇报如下：

    一、讲政治、讲规矩方面：自从参加工作以来，一直以个人利益服从集体利益为原则，领导安排什么工作，始终以大局为重坚决服从，虽然有些工作已经超出了自己的能力，但是，毫无怨言地接受并积极学习有关方面的知识，做好本职工作。

    二、遵纪守法方面：在教学和工作中，我时刻提醒自己心中要有法律意识，树立“依法执教”的理念，用法律来约束自己的言行，用中小学教师职业道德规范来检验自己的言行，德高为师，行为世范。从来没有把不健康的思想和错误言论带进课堂。严格按照相关规定执教，传递正能量。

     三、爱岗敬业方面：恪守教师职责，牢记教师形象，认真备好每一节课，上好每一堂课。不仅如此，平时认真学习有关教育教学理念，联系学校及学生的实际情况，将课改实践于自己的课堂。比如学习了英特尔的项目学习以后，主动向有关专业教师请教学习，将项目学习用于自己的课堂中去，学生受益匪浅。项目学习三次获得优秀奖项，一次亲自带领学生到北京上课，为学校争得荣誉，为孩子争得锻炼展示的机会。平时认真批改学生作业，尤其是签读作业，老师的批语往往比学生的还要多，做到了激励鼓励指导学生的作用。对待学困生做到了耐心和细心，努力帮助他们树立学习自信心。

    四、爱护学生方面：严格按照爱心育人“五个一”要求，主动、全面、立体地了解每一个学生，密切关注并及时摸清学生的思想脉搏，以做到教育学生有的放矢；相信每一个学生，用发展的眼光看待学生，用期待的眼光鼓励学生；尊重每一个学生，尊重他们的差异、尊重学生的特长、尊重学生的人格、尊重学生的权利；关爱每一个学生，爱心育人，把爱的阳光洒向每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生；教好每一个学生，面向每一个学生，面向学生的每一个方面，用教育的爱心和老师的智慧去教育转化学生，不让一个学生掉队。经常与学困生交流，深入了解他们的内心，找出学困的原因，对症下药。关注每个孩子的情感，满足每个孩子的个性需求，使每个孩子都充满自信和希望。

     五、教书育人方面：从未加重学生课业负担。每天30分钟阅读和签读，用经典去启迪学生，用文学去影响孩子。将孩子的学习欲望激发出来，将它们的内驱力激发出来，化为自己主动获取知识的动力。

    六、为人师表方面：尊重每一个同事，尊重每一个学生，和同事友好相处，真诚帮助，与学生平等交往，真诚指导。主动与家长沟通交流孩子的成长情况，让家长理解并一同引导孩子的进步成长。从教以来，从未从事过第二职业，更未向学生推销过任何资料。

     七、遵守社会公德方面：无不良喜好，无违反社会公德现象。

     八、终身学习方面：活到老学到老，“一日不读书 ，便觉面目可憎”的确如此，尤其是教师，你每天面对着是鲜活的具有活力的小学生，他们的脑袋瓜里有各种各样新奇的问题，作为教师，你要有足够的知识去充实自己的头脑，去浇灌祖国的花朵，去应对这个飞速发展的时代。尤其是作为精英未来学校的一份子，你若不学习，就会被淘汰。你必须学习先进的教育教学理念，用于自己的教育教学中，才不辱使命。

    九、工作激情方面：人要幸福的生活，人要能够有发展，他的热情、激情和热爱是非常重要的。所以，我一直以来保持着强烈的好奇心和极大的工作热情，用自己的热情和激情去感染学生。每天无论工作多忙多累，无论自己的身体有何不适，但是一走上讲台，便会精神饱满，激情满怀，投入到工作中去。

十、廉洁自律方面：在未来学校工作这么多年，严格遵守廉洁自律条款，从未有过有令不行、有禁不止、上班期间上网聊天、玩游戏、热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结、传谣、造谣、以个人好恶评判他人、搞人身攻击等方面的问题。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          十一、教师形象方面：工作至今，我严格按照一名教育工作者的标准规范自己的言行，按照学校要求着装，端庄、得体，不失亲和力。同时我还特别注意自己的行为举止，说文明语言，行文明之事。随手捡拾地上的垃圾，遇到有困难的小学生，主动帮助。穿得体服装，不穿奇装异服，为学生做好榜样。

                                       何悦灿

                                        2016.11.27