教育技术的范式转换及其教师应对

以教师为中心向以学生为中心转变。面向结果向面向过程转变。 教学范式向学习范式转换。 教师的角色不是专家，而是通过帮助学生获得，解释，组织和转换大量的信息来促进学习以解决实际生活中的问题。在学习范式中，学生承担着自我学习的责任，他们的角色由被动的接受者变为主动的知识建构者，并最终被培养成具有处理信息能力的，独立的终身学习者。 新范式下的教师应对：一 首先，教师必须认识到教育的培养目标已发生了本质的改变。现代社会所需要的是积极主动的终身学习者。 二．教师要在不同情境下适应指导者，助学者，合作者，研究者的多元角色。 三．教师要学会有效地将信息技术整合到课程中去。提高信息化教学技能是教师所面临的最为迫切的任务。