当前位置：日志 -> 理论基础
“学生中心“教学范式下的个性发展
上传：焦璇(其它年级.在职教师) 上传日期：2017年05月17日 学生评价：0星 状态：正常
信息时代下，知识的编码化与数字化将人类带入知识经济与数字化生存的知识社会。教学范式实现了“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，“面向结果”向“面向过程”的转变。教师在新范式下扮演着授导者、助学者、研究者和合作者的角色，引导学生个性化学习成为信息化数字化时代不容逆转的趋势之一。
1个性化学习是“以人为本”的教育理念指导下，教师能够针对学生的性格特点、学习长处和不足、学习习惯与兴趣、培养潜质等，对学生进行针对性地引导与教学的一种学习模式。特别是小班制和数字化时代的到来，为学生个性化学习提供了优沃的土壤，是社会、学校、教师开始关注和尊重学生个性化发展的一种表现。
2个性化教育实际遵循教育家孔子“因材施教”的原则，是符合教育和个人发展规律的。“小班制”“数字化”教学模式的日渐增多，使学生可以做到在更适当的时间和地点学习，拥有更适合自己的学习风格，使用更适合的学习技术进行学习，有利于最大限度实现学生学习的自由化和个性化发展。
3个性化的教学策略实质为的是培养和训练学生有效的学习方法，提升学习的价值：营造适合学生个性化发展的教学环境，编写适合学生个性化发展的教材，帮助学生设立个性化的学习目标、个性化学习评价等等都是需要努力的方向。
其它年级.1班：袁添雪 评价：0星 2017-05-18 12:43:51
个性化理解清晰，论证充分体现了“学生为本”“因材施教”理念。可以再展开一点进行论证
其它年级.在职教师：段一飞 评价：0星 2017-05-17 20:26:20
优点;个性化的理解到位，学术论述强，以学生为中心的有效策略方法普适，教师指导意见中肯。
缺点：如何细化个性化学习目标可以再详细阐述
不足:可以适当再拓展