让学生成为最好的自己

       在我校一对一数字化教学模式下，如何高效的实现学生个性化的学习呢，以体育课为例从4个学习活动说起。

 

      一、进入情境：体育课作为中小学学生们都喜欢上的课程，进入情境是非常重要的，学生往往认为体育课就是玩，所以在上课最开始的阶段，教师就要通过各种办法去提高学生们在体育课上对学习的兴趣，比如通过介绍学习运动项目的起源，还有该运动项目在我们国家有哪些明星名人，以这种方式来带领学生们进入情境，让他们对即将要学习的新事物产生兴趣和好奇心，并且要让学生们了解本节课需要学什么，有什么目标。

 

      二、自主学习：在我校一对一数字化教学的模式下，对学生们自主学习的效果起到了促进的作用，学生可以利用信息化平台和教师提供的资源去对要学习的东西进行学习和了解，不仅在课堂上可以通过这种方式去进行自主学习，在课下空余时间也可以去对自己感兴趣的项目进行一个自主的学习和认知。比如说通过网络学生可以搜寻到一些教学视频、教学图片、体育明星等知识。教师在学生自主学习的过程中也要去善于观察学生与学生之间的不同之处，善于去因材施教。使学生的个性得到发展。

 

      三、合作交流：在课堂上应该注重学生的合作与交流，让他们各抒己见，说出自己的看法与想法，同时也要注重让每一位学生都参与到合作学习中去，让他们学会合作完成任务的精神，增强集体荣誉感，并且可以使学生相互取长补短，更加去完善自己。让学生们都参与合作和交流中这就大大的提高了教学中学生的参与度，也就使学生对学习的兴趣变得更加浓厚。通过相互间的交流和学习也能使学生养成乐于分享善于发现的习惯。

 

      四、拓展提升：通过拓展提升可以让学生们良好的把学习到的东西进行吸收，并且可以运用到生活中去，来解决生活中的问题。比如本堂课学习篮球的运球，那么拓展提升环节可以以一场运球跑接力的方式去进行，这样在拓展提升中不仅增添了体育竞赛竞争性，还可以使学生通过比赛环节对本堂课学习的内容进行一个升华的吸收变得更加熟练。并且可以运用到课下的篮球活动中去。