1.3班 U11 Clothes看课心得

2017.5.22 星期一 第3节 1.3班 U11 Clothes

下面我将从4+2模式的层面谈一谈自己对于边老师这堂课的体会。

1，进入情境。课程一开始就通过展示《大头儿子小头爸爸》图片导入重点词汇umbrella, violin, watermelon,watch，进而引出本课课程目标。有趣的图片展示能够促使学生积极进入情境，参与课堂活动。

2，自主学习。讲解完Learning Task后，学生们打开电脑自学Uu, Vv, Ww的发音及书写。在这期间边老师随时观察学生学习进程，有针对性的进行单独提问，及时的检查了不同层次学生对知识点的掌握情况。后面针对学生课上分发的三线格字帖的完成，边老师又进行了逐个点评，有效的体现出个性化教学的要求。

3，交流合作。由于一年级学生刚刚离开幼儿园，尚未树立明确而规范的行为准则，因此针对这一阶段的学生并未涉及较多的小组竞赛活动。但是PK环节，老师通过提问“还有哪些以u, v, w开头的单词？”让全体同学回答，这是一个很好的全班共同交流的活动体现。

4，拓展提升。在三线格中规范的字母书写，是对学生个人能力提升的必要事件。

通过观看边老师的英语课我意识到，一年级学生由于刚刚并没有刚性的行为规范性以及自我约束性，因而在课堂中对于课堂氛围的把控显得尤为重要。此外，为了建立学生对于英语学习的信心和积极性，针对一年级学生有必要采取夸张的语言和动作进行表演。以上两点是在我今后的教学中必须要重视的。