单词字母歌谣课 边老师 听课日志

2017.5.22 周一 第一节 连喜逢老师 U11 Clothes 一．进入情境： 1.评价机制：分组，三个组，根据学生表现加减分。首先是做好上课准备的加分，然后根据课上表现加减分。这样能有效地规范学生的学习习惯和行为。 2.图片导入：大头儿子和小头爸爸的图片，天气正在下雨，问他们需要什么，引出雨伞这个新授词汇。接下来的新词，violin, watermelon, watch 都是同样的导入方法。这对小孩子老师比较具有吸引力，让他们产生探究的兴趣。 3.引出新词后，再把这四个重点词汇呈现在一张幻灯片上，领读纠音。 二．自主学习：给出学习任务，学生根据老师布置的任务自主学习，老师个别指导。 三．合作交流：1.边读边写下单词umbrella , violin , watermelon, watch, 分别教写他们的首字母U u ,Vv, W w的大小写。 2. 站起来做这三个字母的字母操。 3. 找学生说出以这三个字母开头的其他词汇。 4.发纸，让学生把这几个字母写上然后上交。写的过程老师个别指导，表扬，树立典范。 四．拓展提升：学生在本上练习书写字母Uu/ Vv/ Ww， 老师巡视并指导。