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4.1班Uncle's Jack farm听课有感
上传：高梦凡(其它年级.1班) 上传日期：2017年05月19日 学生评价：0星 状态：正常
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2017.5.19 星期五 第4节 4.1班 英语 Uncle Jack’ s farm亮点：Warm up环节通过展示图片引出How do tha animals spend their winter? 并导入hibernate, store food等词组，激发学生学习热情、快速进入情境。
及时展示Today’ s Learning Task，简洁清楚的展示了自主学习环节的内容及过程，有效的使用助学事件，帮助学生更为有效的安排学习步骤。
小组进行集体表演后，邀请其他组的同学使用英语进行点评，促进学生间的合作交流，有效的提高了学生的语言输出能力。
整节课紧紧围绕教学目标进行活动，“4+2”教学模式清晰，有效的发挥了教学效果。如果在时间的把控上在更紧凑一些就更好啦~
其它年级.在职教师：刘海泉 评价：0星 2017-05-22 16:05:57
高老师听的很认真，观察很细致入微，我觉得齐老师的课给我们很大的启迪，对于我们更加深入地理解与运用“4+2”教学模式有莫大的帮助，使我们获益匪浅。
其它年级.1班：齐晓蕊 评价：0星 2017-05-20 14:36:11
高老师您好！进入情境环节，教师的主要作用体现在通过提问、追问或讲解等方式，激发学生已有的经验，从学生的反馈中评估学生的需求、发现问题从而进一步调整自己的教学，在这个课例中，通过让学生谈How do the animals spend their winter?调动学生的已有经验，与本节课的animals look for food to spend the winter的新知建立联结，让学生在这个情境的感染与作用下形成学习的心理准备，并产生探究的兴趣。
本节课在表演环节，尤其是学生评价方面的时间略多了一些，确实像您所说的，时间的把控上应该再紧凑一些！谢谢您提出的宝贵建议！让我们一起学习，共同成长！