听《三字经》教学感悟

听《三字经》教学感悟

第二节课我走进了一年级三班，聆听夏老师讲解《三字经》。伴随着悠扬的音乐，孩子们走进了国学的殿堂。本课以《三字经》音乐视频导入新课，吸引学生的注意力，学生在情景的感染下产生了学习的兴趣。接着，夏老师示范朗读，让学生再一次体会国学经典的魅力，学生在倾听的同时标记出生字词，为接下来的自主学习做准备。

自主学习环节，学生自由朗读课文，老师个别指导。夏老师明确提出两个学习任务，学生能够有目的、有方向的进行自主学习。对于一年级的小朋友来说，四十分钟端坐不动，专心学习是十分困难的，所以我们要想办法让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识。本节课最精彩的部分是学生以游戏的形式学习生字词，检测自学成果。全班二十几个小朋友在夏老师的带领下，轻松愉快的掌握了全部生字词。课堂生动有趣、活而不乱，而且锻炼了学生的专注力。

语文课堂，阅读是关键，夏老师的课堂上书声琅琅，学生在阅读中体会《三字经》的含义，阅读中感悟语言的魅力。通过教师范读、学生齐读、音乐伴读、分小组朗读等方式帮助学生加深对三字经的理解，学生在理解含义的基础上能够做到熟读成诵。合作交流理解《三字经》含义的环节，学生敢于发表见解，进行质疑，有理有据。师生、生生互动频繁，通过交流掌握了《三字经》教给我们的道理，学生在学习交流的过程中积极参与，活而不乱。

拓展提升环节，夏老师运用《三字经》中教会我们的道理教育学生好好学习，平时养成良好的习惯，从书本走向生活，将所教运用到生活实际。夏老师善于发现学生的闪光点，鼓励学生往更优秀的方向发展，同时对于学生的坏习惯也及时指正。夏老师的教育方法是值得我们学习的。

一年级的小朋友活泼好动，自律性差，但夏老师有办法让孩子们立刻安静下来，每当夏老师倒数三声，孩子们都能马上安静坐好，我想这与老师平时的严格要求，以及科学的管理方法是分不开的。我们要向夏老师学习，运用科学的方法管理学生，了解不同年龄段学生的心理发展特点，运用更加艺术的方式与学生相处沟通。

最后一点“鸡蛋里挑骨头”的小建议，本节课如果有点板书就更加完美了啦。如有不足请老师批评指正。