二2班数学“解决问题”听课日志

  19号早上第一节课我们来到二2班，拉开了此次听课的大幕。

   李闪爱老师将课堂设计分为五部分：

一、新课引入

李老师通过让学生们观察现在季节所穿衣服的不用，从而引出衣月服在反季时节的价格变化，图片展示结合，学生积极踊跃回答。引导学生思考背后的数学信息。课堂气氛非常活跃，

二、自主学习

李老师通过学生回答问题，引出本次课堂的学习任务。老师给每个学生发放自主学习清单，分组安排任务，各小组任务明确，分工合作，避免了学生们的盲目学习。每个小组的任务看似不同，但是对新知识的共性一致，增加了课堂的多样性、高效率。

三、合作交流

各小组展示汇报计算结果及思路，对出现分歧的答案一起解决，鼓励学生提出自己的见解质疑。充分发挥了学生学习的自主性。李老师在避免其他小组的分心不认真，在小组展示环节，提问其他小组该组的问题，这样促进大家共同参与，避免一些小组在不关乎自己小组的讨论时产生涣散分神，这点非常值得我们借鉴。在学生回答问题不够完善时，李老师照顾学生自尊，充满爱心，循序渐进。

四、总结思考

    引导学生回顾本课知识，思考本次学习交流解决了什么问题，引导学生回顾本课知识，思考收获是什么。加深学生对知识的理解。

五、课后练习

   做题巩固，李老师对动笔积极的学生进行表扬，对动笔慢的同学进行加油鼓励。

    非常赞赏李老师的课堂教学，她对课堂气氛，课程进度的把握非常独到有特色，寓教于乐，孩子们轻轻松松就能将知识掌握。