分数的大小比较

    赵老师首先让同学们对上节课所学的内容进行了简单的回顾，既复习了旧知，又掌握了孩子们对于上节课知识的掌握情况以便更好地确定本节课的教学内容及教学重难点；接下来赵老师以“吃披萨”为情境引入本节课的学习内容，以披萨份数的多少引入分数的概念；自主学习阶段，借助课本和电脑上的习题，让同学们进一步了解分数的概念并尝试比较大小；在合作交流阶段，让同学们以小组的形式讨论习题结果并与其它小组分享和交流，最后总结出分数比较的规律，即：分子相同时，分母越小，分数越大；相反，分母相同时，分子越大，分数越大。最后，赵老师对本节课的知识进行了拓展和提升，以一道看似“很难”的题目提问学生回答，同学们想到了可以用画图法来解决此类问题，这有助于学生在日后遇到类似题目时动脑思考，提高了学生的思维能力。

    赵老师有趣的数学语言给我留下了很深的印象，她对学生的耐心、细心值得我们每一位新老师的学习。