五年级二班“应用问题”听课日志

本节课对于学生是比较难理解的课时，吕老师在进入情境时，用已经学过的知识，12的1/4是多少以及分数除法法则来作为基础，切入点低，学生更易接受，学生回答的都很流利。在自主学习中，学生们独立思考解决应用问题，吕老师为学生提供了线段图这一工具，让学生更容易理解问题。在合作交流中，学生积极讨论，能用不同的方法分析解决问题。在拓展提升时，与学生一起总结出了这种题目的解题方法，学生自己动手得出，更利于应用。

吕老师的教育语言十分严谨，并且提供了用线段图解决类似问题的方法，能让学生在以后的学习中有所借鉴。如果课堂能更加生动些会更好。数学是个严谨的学科，在解题时强调步骤和思维，十分值得学习。